На состоявшейся 28 мая в Самарской Губернской Думе конференции «Современный университет: роль в подготовке конкурентоспособных профессионалов и развитие человеческого капитала» выступила доктор педагогических наук Анна Львова. Ее презентация была посвящена изменениям, которые происходят в МГПУ в контексте включения в пилотный проект по реформированию системы высшего образования в РФ и другим вызовам, c которыми сталкивается сейчас университет.
В рамках пилотного проекта Московский городской педагогический университет разработал и заявил 19 программ базового и специализированного высшего образования, охватывающих практически все направления укрупненной группы «Образование и педагогические науки». Это программы педагогического, психолого-педагогического и специального педагогического образования. Переход на новую модель высшего образования требует серьезного пересмотра содержания подготовки. Университет активно участвует в разработке фундаментального ядра педагогического образования, включая гуманитарный и психолого-педагогический блоки. Крайне важно, что идеи, выработанные в рамках пилотного проекта, затем находят отражение в федеральных документах и становятся основой для дальнейшего развития всей системы подготовки педагогических кадров.Анна Львова подчеркнула:Первый вызов связан с реализацией федеральных инициатив в сфере высшего образования. Университет вошел в число семнадцати российских вузов, участвующих в пилотном проекте по переходу на новую модель высшего образования. Работа на этой площадке позволяет нам не только апробировать новые подходы, но и совместно с ведущими университетами страны формировать решения, которые в дальнейшем могут лечь в основу федеральных нормативных документов. Второй важный ориентир — это запросы системы образования города Москвы. Университет выстраивает подготовку будущих педагогов в тесном взаимодействии с московской школой, отвечая на актуальные кадровые потребности столичной системы образования. Третий вызов связан с необходимостью переосмысления самой модели подготовки современного учителя. Сегодня речь идет не просто о смене названий образовательных программ, а о глубоком содержательном обновлении подготовки педагогических кадров, — отметила Анна Львова.
В МГПУ разработаны собственные образовательные стандарты по новым программам. Их важнейшей особенностью является усиление практической составляющей подготовки, потому что качественное профессиональное становление будущего учителя невозможно без раннего и системного погружения в профессию. Именно поэтому в структуре образовательных программ особое место занимает практическая и карьерная подготовка.Мы сохраняем лучшие практики существующей подготовки, одновременно расширяя образовательные возможности за счет междисциплинарного подхода. Особое значение приобретают программы, интегрирующие педагогическое образование с такими направлениями, как филология, история, лингвистика, естественные науки. Наша задача — подготовить высококвалифицированного современного учителя, обладающего не только фундаментальной педагогической подготовкой, но и дополнительными компетенциями, которые усиливают его профессиональную идентичность и расширяют возможности работы в современной школе.
Выпускник должен не просто владеть инструментами работы с современными технологиями, включая искусственный интеллект, а обладать развитым естественным интеллектом, широкой эрудицией и способностью профессионально отвечать на самые разные вызовы школьной среды. Для того, чтобы сделать начало карьеры педагога в столичной школе более прозрачным и комфортным, университет развивает новые механизмы сопровождения студентов: систему наставничества, раннего входа в профессию, возможности трудоустройства уже с третьего курса и выстраивания индивидуальной профессиональной траектории.Особое значение мы придаем целевому обучению. Наша задача — показать студентам современную московскую школу как пространство профессионального роста и самореализации. Для этого необходимы раннее включение в школьную практику, наставническое сопровождение и создание условий, при которых выпускник приходит в профессию осознанно, с пониманием ее ценности и готовностью работать на развитие системы столичного образования, — отметила она.
Фото: Самарский филиал МГПУ
