18 апреля 2026 в музейно-библиотечном пространстве лаборатории социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ прошло музейное занятие «Как праздновали Пасху наши прапра». Участниками встречи стали обучающиеся детской воскресной школы храма святителя Николая в Толмачах при Третьяковской галерее и их родители. Занятие провели Евгения Арзамасцева и Елизавета Тихонова — выпускницы программы повышения квалификации «Использование музейных ресурсов университета для создания образовательных событий».
Формат встречи изначально предполагал семейное участие и небольшую группу. Однако для игровых практик важно количество участников, поэтому ведущие пригласили к участию всех желающих, среди которых в том числе оказались магистранты и слушатели курсов МГПУ. В итоге в пространстве лаборатории собрались 25 человек — дети и взрослые.
Занятие началось с творческого знакомства с пространством: участникам предложили найти «свой звук» среди окружающих предметов. Интересно отметить, что в начале встречи участники с осторожностью воспринимали незнакомое пространство и его предметы. Постепенно это ощущение сменилось вовлеченностью: гости начали взаимодействовать с объектами, вступать в диалог и включаться в совместное творчество. Одним из ярких эпизодов стало «извлечение колокольных голосов» из обычных предметов — подковы, термокружки, чугунка и других вещей. Затем разговор перешел к семейным пасхальным традициям — участники делились тем, что сохраняется и повторяется в их семьях из года в год.
Следующим этапом стало освоение малоизвестной для большинства традиции — катания пасхальных яиц. Практика показала, что даже простая на первый взгляд игра требует внимательности, соблюдения правил и командного взаимодействия. В обсуждении после игр участники отмечали собственные реакции и открытия: как возникает азарт, почему сложно следовать инструкциям, как договариваться в команде и что делать, если правила перестают работать.
После подвижных игр прозвучал рассказ А. И. Куприна «Пасхальные колокола». Он помог участникам осмыслить полученный опыт и стал переходом к музыкальному этапу занятия. Каждый выбрал предмет с наиболее «колокольным» звучанием, после чего участники объединились в команды — «Толмачи», «Кузнецы» и «Софийцы» — и создали собственные варианты пасхального перезвона. Слушание, проживание и обсуждение звонов стало кульминацией занятия, а сравнение своих перезвонов с записями профессиональных звонарей расширило восприятие и позволило участникам по-новому оценить как традицию, так и собственный творческий опыт.
В завершение занятия каждый участник выбрал открытку — репринт начала XX века, подобную тем, которые могли отправлять друг другу «прапра», — и написал пожелание неизвестному адресату. Затем участники обменялись этими знаками внимания и памяти о состоявшейся встрече.
Фото: Елизавета Тихонова, Евгения Арзамасцева
