Top.Mail.Ru

Как школьники исследуют культуру праздника в пространстве МГПУ

В музейно-библиотечном пространстве Лаборатории социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ прошло образовательное занятие «Всеобщий праздник» для обучающихся 2 класса частного образовательного проекта «Перспектива».

Занятие провели магистрантки программы «Театральная педагогика и режиссура образовательной среды», прошедшие также курсы повышения квалификации по музейной педагогике, Елена Байгушева и Анна Рычкова. При разработке сценария были использованы методы театральной и музейной педагогики, позволяющие объединить исследование, действие и работу с культурными артефактами.

Особая роль в реализации занятия принадлежала самой среде музейно-библиотечного пространства. Оно выступает не только как место хранения и демонстрации экспонатов, но и как активная образовательная среда, в которой ребенок может взаимодействовать с предметами, «входить» в контекст эпохи, пробовать себя в разных ролях и выстраивать собственное понимание культурных смыслов через опыт действия.

2D40A2F9-735E-4BC9-814A-E5C98C4C4BC9_1_201_a
6F5ACC41-D1EF-47E4-9AF5-0D719DCB5140_1_201_a
7F9E224A-6A1B-4C9D-8FB2-287217F27FB7_1_201_a
790CD716-514F-46A5-8686-B7AB03C8DFB5_1_201_a
В ходе занятия участники стали исследователями христианской праздничной традиции. Образовательная логика строилась не на объяснении, а на проживании и реконструкции культурных смыслов через игру и действие. Дети «оживляли» сюжет картины Николая Пимоненко «Пасхальная заутреня» (1891), обсуждали происходящее на полотне и пробовали реконструировать атмосферу праздника через собственное участие.

В интерактивной части занятия ребята познакомились с фольклорными традициями, связанными с пасхальными играми, в частности с катанием яиц, а также приняли участие в общей трапезе, которая в культурной традиции выступает важным элементом объединения участников праздника. Кроме того, дети попробовали себя в роли звонарей, работая с экспонатами-колокольчиками из музейно-библиотечной коллекции.

Работа в музейно-библиотечной среде позволила участникам свободно проявляться, задавать вопросы, обсуждать увиденное и совместно конструировать смыслы. В процессе взаимодействия с экспонатами и друг с другом у детей формировались элементы социокультурного опыта — через речь, действие и эмоциональное включение.

Занятие стало примером того, как образовательное пространство, построенное на принципах музейной и театральной педагогики, способствует развитию исследовательского интереса и личностного переживания культурных явлений. В результате у участников сформировались новые ассоциативные связи с темой праздника — как с явлением радости, общения, совместного действия и культурной памяти.

Фото: Елена Байгушева, Анна Рычкова



Наши школьники на «Колмогоровских чтениях»


14 мая 2026 г.


Обучающиеся Цифровой школы МГПУ приняли участие в XXVI международной научной конференции школьников "Колмогоровские чтения" в СУНЦ МГУ

Заместитель Мэра Москвы рассказала о днях открытых дверей в МГПУ


14 мая 2026 г.


20 мая для удобства иногородних абитуриентов и их семей день открытых дверей организуют в онлайн-формате, а 23 мая университет смогут посетить все желающие в очном формате. Об этом сообщила Анастасия Ракова, заместитель Мэра Москвы по вопросам социального развития