Институт культуры и искусств

История театра, основы сценографии, грима, истории костюма; Этикет; История музыки.

с 1981 года.

Специальность: музыка. Квалификация: учитель музыки в общеобразовательной школе и преподаватель дирижерско-хоровых дисциплин в педагогическом училище.

c 1981 г.

В 2020 году прошла повышение квалификации по программе непрерывного профессионального развития в рамках VII Всероссийского совещания работников сферы дополнительного образования детей (4 ч.), Министерство просвещения Российской Федерации.
В 2019 году прошла профессиональную переподготовку по программе «Художественный грим» (384 ч.) в Высшей школе кино и телевидения «Останкино».
В 2018 году прошла повышение квалификации по программам:
— «Современные подходы к преподаванию истории мировой художественной культуры в профессиональной подготовке кадров в условиях вуза» (72 ч.), Московский городской педагогический университет;
— «Креативные индустрии в системе подготовки кадров для столичных учреждений образования и культуры в современных условиях меrаполиса» (72 ч.), Московский Губернский колледж искусств, г. Химки;
— «Технология работы преподавателя в СДО Moodle» (24 ч.), Московский городской педагогический университет.

The industry of creative leisure in the urban space of the metropolis / E. I. Medved, O. I. Kiseleva, I. D. Levina [et al.] // Journal of Advanced Research in Law and Economics. – 2018. – Vol. 9, No. 6. – P. 2072-2078. – DOI 10.14505/jarle.v9.6(36).22.

Современные тенденции развития социально-культурной деятельности и художественного образования: теория и практика: коллективная монография / Т. И. Бакланова, Е. В. Бабаева, В. К. Боткова [и др.]. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Учебный центр «Перспектива», 2017. – 184 с.

Опарина, Н. А. Педагогические аспекты формирования творческого коллектива молодёжи / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян // Антропологическая дидактика и воспитание. – 2022. – Т. 5, № 6. – С. 146-157. – EDN EPBVJD.

Профессиональная подготовка кадров к художественно-творческой деятельности в сфере досуга: Коллективная монография / Г. В. Ганьшина, Г. И. Грибкова, Е. И. Григорьева [и др.]. – Москва: УЦ «Перспектива», 2022. – 232 с.

Folk dance as a means of formation and creative education of primary school children personality / N. A. Oparina, U. V. Nedelnitsyna, I. D. Levina [et al.] // PalArch’s Journal of Archaeology of Egypt/ Egyptology. – 2020. – Vol. 17, No. 6. – P. 731-742.

Историко-культурные компоненты досуговой деятельности современных детей и юношества / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян, О. В. Мальцева // Среднее профессиональное образование. – 2020. – № 1(293). – С. 28-32.

Постановочные аспекты деятельности организатора театрализованного досуга детей и молодежи / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян [и др.] // Среднее профессиональное образование. – 2019. – № 4. – С. 24-29.

Игровая деятельность как средство формирования коммуникативных навыков ребёнка / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян, О. В. Мальцева // Гуманизация образования. – 2022. – № 1. – С. 37-49. – DOI 10.24411/1029-3388-2020-10214.

Организация досуга детей и юношества в учреждениях культуры и дополнительного образования: воспитательные задачи / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян, Е. С. Бычкова // Среднее профессиональное образование. – 2019. – № 12. – С. 14-20. – EDN GDCMRM.

Традиции народной культуры в художественно-творческом воспитании детей / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян [и др.] // Среднее профессиональное образование. – 2022. – № 1(317). – С. 21-28.

Речевые жанры эстрады в культурно-досуговых программах: учебник / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян [и др.]. – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Москва: Белый ветер, 2020. – 272 с.

Зрелищно-игровые формы современного досуга школьников / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян, Е. С. Бычкова // Воспитание школьников. – 2019. – № 3. – С. 43-47.

Кайтанджян, М. Г. История русского театра (от истоков до конца XIX века) : Хрестоматия / М. Г. Кайтанджян. – Саратов: Вузовское образование, 2015. – 224 с.

Опарина, Н. А. Педагогические аспекты организации зрелищного досуга молодёжи в Московском мегаполисе / Н. А. Опарина, М. Г. Кайтанджян, О. В. Мальцева // Большая конференция МГПУ: сборник тезисов. В 3 т., Москва, 28–30 июня 2023 года. Том 3. – Москва: Издательство ПАРАДИГМА, 2023. – С. 80-83.

Опарина, Н. А. Педагогические аспекты организации зрелищного досуга молодежи учреждениями культуры и образования / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян // Среднее профессиональное образование. – 2021. – № 10(314). – С. 43-46.

Опарина, Н. А. Воспитание коллективизма у участников любительской студии как фактор успешной творческой деятельности / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян // Антропологическая дидактика и воспитание. – 2024. – Т. 7, № 4. – С. 70-79.

Воспитательная работа в коллективе любительского творческого объединения / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян, О. В. Мальцева // Среднее профессиональное образование. – 2023. – № 11(339). – С. 36-39.

Принципы и методы художественно-образовательного воспитания участников любительского творческого коллектива / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян, О. В. Мальцева // Bulletin of the International Centre of Art and Education. – 2023. – № 6-1. – С. 145-150. – EDN YRNHOQ.

Опарина, Н. А. Воспитание молодёжи художественнотворческими средствами в условиях современного зрелищного досуга / Н. А. Опарина, М. Г. Кайтанджян // Перспективные направления развития современного образования: Материалы VIII международной научно-практической конференции. в 3 -х частях, Москва, 05–26 апреля 2023 года. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Учебный центр «Перспектива», 2023. – С. 376-381.

Опарина, Н. А. Художественно-творческое воспитание детей в условиях праздничной деятельности / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян // Образовательная парадигма современной творческой педагогики: Сборник статей. В 3-х частях / Под общей редакцией С.М. Низамутдиновой. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Учебный центр «Перспектива», 2022. – С. 511-515.

Опарина, Н. А. Виды и формы досуговой деятельности / Н. А. Опарина, М. Г. Кайтанджян // Культурно-образовательное пространство современного города: проблемы и перспективы Сборник научных трудов департамента социально-культурной деятельности и сценических искусств института культуры и искусств Московского городского педагогического университета / Под редакцией Э.И. Медведь, Г.В. Ганьшиной. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Учебный центр «Перспектива», 2022. – С. 8-16.

Кайтанджян, М. Г. Воспитательные задачи организации детского досуга учреждениями культуры и дополнительного образования / М. Г. Кайтанджян, Н. А. Опарина // Актуальные проблемы и современные тренды науки, культуры, искусства в творческом образовании: МАТЕРИАЛЫ VII МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ, Москва, 01–28 апреля 2022 года. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Учебный центр «Перспектива», 2022. – С. 434-441.

Опарина, Н. А. Любительское художественное творчество в сфере современного досуга / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян // Среднее профессиональное образование. – 2021. – № 5(309). – С. 57-61.

Опарина, Н. А. Дидактические функции театрализации зрелищного досуга / Н. А. Опарина, М. Г. Кайтанджян // Αктуальные прοблемы сοциальнο-культурнοй деятельнοсти в сοвременнοм прοстранстве мοскοвскοгο мегапοлиса: Сборник научных трудοв / Под общей редакцией Э.И. Медведь, Г.В. Ганьшиной. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Учебный центр «Перспектива», 2021. – С. 186-194.

Опарина, Н. А. Деятельность театральной студии как средство художественно-творческого воспитания школьников / Н. А. Опарина, М. Г. Кайтанджян // Современные проблемы высшего образования. теория и практика: Актуальные проблемы творческого образования в период пандемии: Специальный выпуск / Под общей редакцией С.М. Низамутдиновой. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Учебный центр «Перспектива», 2021. – С. 321-327.

Кайтанджян, М. Г. Развитие творческого потенциала личности культурно-досуговыми средствами / М. Г. Кайтанджян // Современные проблемы высшего образования. Теория и практика: Материалы Пятой Межвузовской научно-практической конференции, организованной институтом культуры и искусств Московского городского педагогического университета, Москва, 15–23 апреля 2020 года / Под общей редакцией С.М. Низамутдиновой. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Учебный центр «Перспектива», 2020. – С. 290-295.

Кайтанджян, М. Г. Английский язык. Песни-игры: Учебно-методическое пособие / М. Г. Кайтанджян. – Саратов: Вузовское образование, 2015. – 31 с.

Формирование у детей и молодежи нравственных качеств средствами культурно-досуговой деятельности / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян, О. В. Мальцева // Среднее профессиональное образование. – 2019. – № 2. – С. 64-69.

Организация досуга детей и юношества в учреждениях культуры и дополнительного образования: воспитательные задачи / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян, Е. С. Бычкова // Среднее профессиональное образование. – 2019. – № 12. – С. 14-20.

Русская культура. 1-4 классы: Программа и методические материалы / Т. И. Бакланова, Э. И. Медведь, М. Г. Кайтанджян [и др.]. – Саратов: Вузовское образование, 2015. – 79 с.

 

В 1988 г. окончила Московский ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт имени В.И. Ленина по направлению «Музыка», квалификация — учитель музыки в общеобразовательной школе и преподаватель дирижерско — хоровых дисциплин в педагогическом училище.

В 2004 г. защитила кандидатскую диссертацию по теме: «Педагогическая диагностика детей в группах раннего эстетического развития (на примере музыкально-творческой деятельности)» по специальности 13.000.01 — общая педагогика, история педагогики и образования.