25 — 26 декабря 2025 года в Институте психологии и комплексной реабилитации прошла научно-практическая конференция с международным участием «Инновационные решения в инклюзивном образовании». В центре внимания участников — ассистивные технологии, искусственный интеллект, цифровые инструменты в образовании, опыт подготовки педагогов для инклюзивного образования.
Научное мероприятие, организованное наставнической лабораторией «Инновационные технологические решения в инклюзивном образовании», при поддержке лаборатории инклюзивного образования, прошло на базе презентационной площадки инновационного развивающего оборудования ИПКР.
Конференция объединила экспертов из России, Китая, Кыргызстана и Беларуси, что подчеркнуло её значимость как международной площадки для обмена опытом и передовыми практиками в области инклюзивного образования.
Работу пленарного заседания открыла Ушакова Елена Викторовна, директор Института психологии и комплексной реабилитации МГПУ, кандидат психологических наук, доцент. Елена Викторовна рассказала об интеграции оборудования презентационной площадки ИПКР в образовательные программы. Поделилась успешными практиками создания современного технологически насыщенного образовательного пространства, ориентированного на усиление практической подготовки педагогических кадров, опытом организации среды для профессионального общения представителей практики, науки, бизнеса и студенческого сообщества.
В процессе научной дискуссии пленарного заседания происходил поиск инновационных решений и технологических ресурсов, позволяющих сделать современное инклюзивное образование наиболее доступным и результативным для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Особенную значимость имел обмен опытом подготовки педагогических кадров для работы в условиях инклюзии, состоявшийся между российскими и зарубежными экспертами.
- Ирина Юрьевна Левченко, заведующая лабораторией инклюзивного образования ИПКР, доктор психологических наук, профессор, рассказала о развивающих и ассистивных технологиях, которые могут быть использованы как в образовательной организации, так и в домашних условиях для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Ирина Юрьевна раскрыла основные проблемы, с которыми сталкиваются семьи детей в процессе приобретения и использования представленного оборудования;
- Ирина Михайловна Яковлева, начальник Департамента социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик ИПКР, доктор педагогических наук, профессор познакомила участников конференции с возможностями использования искусственного интеллекта в процессе обучения детей с нарушением интеллекта, с тяжелыми нарушениями речи, с расстройствами аутистического спектра. Представила новые современные образовательные технологии, позволяющие сделать обучение детей с ОВЗ увлекательным и доступным;
- Коллектив ученых из Школы специального образования, Педагогического университета Центрального Китая, профессор Тяньси Сюй, доктор Чунгао Ван, доктор Вэньюань Лю (Ухань, Китай) осветили изменения в политике и практике Китая в области подготовки учителей в области инклюзивного образования. Ученые представили хронологический анализ политики и практики инклюзивного образования, охватывающий три аспекта: цель обучения/подготовки учителей; кто ожидается будет подготовлен; как осуществляется и поддерживается обучение;
- Демьянович Наталья Михайловна, начальник Центра дошкольного, начального, специального образования и аналитической работы, учреждения образования «Могилевский государственный областной институт развития образования» (Могилев, Республика Беларусь) рассказала о методическом сопровождении профессионального роста учителя-дефектолога;
- Тенкачева Татьяна Рашитовна, доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии Уральского педагогического государственного университета (Екатеринбург, Россия), кандидат педагогических наук продемонстрировала использование цифровых инструментов у обучающихся с ЗПР для формирования жизненных компетенций в современном цифровом мире;
- Представители Бишкекского музыкально-педагогического института им. Т. Эрматова, Мамбетакунов Уланбек Эсенбекович, директор института, доктор педагогических наук, профессор, Кутманалиева Динара Орозбековна, старший преподаватель, Агзымова Салтанат Таштанбековна старший преподаватель поделились опытом наставничества в профессиональной подготовке педагогов для инклюзивной образовательной среды;
- Колягина Виктория Геннадьевна, ведущий научный сотрудник лаборатории инклюзивного образования ИПКР, кандидат психологических наук, доцент раскрыла роль наставника в формировании компетенций у студентов, обучающихся по направлению специальное дефектологическое образование;
- Порфирьев Иван Васильевич, аспирант Департамент социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик ИПКР поделился опытом применения дистанционных образовательных технологий и цифровых коммуникационных сред в обучении родителей детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития. Продемонстрировал видеоматериалы, где родители детей положительно отзываются о возможностях использования инновационных цифровых технологий в процессе их сопровождения специалистами;
- Скребец Татьяна Викторовна, доцент Департамента социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик ИПКР, кандидат психологических наук совместно с Волковой Елизаветой Константиновной, бакалавром направления «Специальное (дефектологическое) образование» ИПКР представили инновационное электронное пособие для коррекционно-развивающего обучения младших школьников с нарушениями речи, которое будет актуальным как для работы педагога в инклюзивном классе, так и для специалистов команды психолого-педагогического сопровождения;
- Григоренко Наталья Юрьевна, доцент Департамента социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик ИПКР, кандидат педагогических наук, доцент, Пыченкова Анастасия Александровна ассистент Департамента социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик ИПКР представили модель наставничества в проектной деятельности будущих специалистов психолого-педагогического сопровождения;
- Лынник Оксана Николаевна, магистрант направления «Специальное (дефектологическое) образование» ИПКР раскрыла коррекционно-развивающий потенциал «Сиреневой мультстудии» для инклюзивного образовательного пространства;
- Галушкин Сергей Владимирович основатель и руководитель НКО Частное учреждение культуры «Вектор Арт» (Гомель, Республика Беларусь) предложил участникам мастер-класс «Инклюзивная мультстудия как универсальный комплексный инструмент для работы с детьми, подростками и взрослыми с ограниченными возможностями здоровья».
В конференции также с докладами выступили партнеры Института -Мышанская Нина Алексеевна, коммерческий директор АО «ХИЗ» — производителя и разработчика конструктора «Фанкластик», автор методических пособий по конструированию для педагогов и Иваничева Арина Юрьевна, эксперт по современным средствам обучения и официальный представитель бренда Gigo в России и в СНГ. Коллеги рассказали о возможностях современного игрового оборудования для развития детей.
Конференция подтвердила важность междисциплинарного и международного диалога в развитии инклюзивного образования. Участники подчеркнули необходимость внедрения технологических решений, усиления подготовки кадров и создания доступной образовательной среды для всех детей, в том числе с особыми образовательными потребностями.
Участники выразили уверенность, что представленные на конференции идеи и проекты внесут значимый вклад в развитие инклюзивных практик в России и за рубежом.
Организаторы конференции выражают благодарность всем докладчикам, модераторам, партнёрам и участникам за ценный вклад, профессиональный диалог и тёплую, продуктивную атмосферу сотрудничества.
Фото: ИПКР
