Top.Mail.Ru

Участники Всероссийской олимпиады студентов «Я — профессионал» могут подать апелляцию

Завершился полуфинал олимпиады по направлениям «Педагогическое образование (основное)», «Специальное (дефектологическое) образование», прошла проверка работ конкурсантов.

Если результаты и баллы полуфинала вас устраивают — можно спокойно ждать проходных баллов в финал. Участники, не удовлетворённые результатами проверки конкурсной работы полуфинала, могут подать апелляцию:

  • апелляция доступна в течение трех календарных дней после получения доступа к просмотру проверенной олимпиадной работы, личного протокола участия;
  • подача апелляций проходит в электронном виде, участникам необходимо заполнить специальную форму в личном кабинете на портале олимпиады;
  • апелляция рассматривается апелляционной комиссией в течение 10 рабочих дней со дня завершения приема апелляций по конкурсному направлению олимпиады;
  • комиссия пересматривает только предмет апелляции (конкретный вопрос, задачу, раздел выполненного олимпиадного задания), а не всю работу целиком.

Для того, чтобы подать апелляцию необходимо ознакомится с Положением об апелляции, размещённым на портале олимпиады: https://yandex.ru/profi/rules.

Также вам могут быть полезны материалы для апелляций заключительного этапа: https://yandex.ru/profi/appeal_second_stage.

Напоминаем, что по итогам рассмотрения апелляции комиссия может повысить или понизить оценку, либо оставить ее без изменения. Балл после апелляции является окончательным.



Наши школьники на «Колмогоровских чтениях»


14 мая 2026 г.


Обучающиеся Цифровой школы МГПУ приняли участие в XXVI международной научной конференции школьников "Колмогоровские чтения" в СУНЦ МГУ

Заместитель Мэра Москвы рассказала о днях открытых дверей в МГПУ


14 мая 2026 г.


20 мая для удобства иногородних абитуриентов и их семей день открытых дверей организуют в онлайн-формате, а 23 мая университет смогут посетить все желающие в очном формате. Об этом сообщила Анастасия Ракова, заместитель Мэра Москвы по вопросам социального развития