Конференция состоялась в октябре – месяце альтернативной и дополнительной коммуникации. Ее организаторами выступили АНО «Моя планета» совместно с АНО «ИПАП». Площадки в Москве и онлайн-трансляция объединили исследователей, врачей, логопедов, педагогов, психологов и родителей – всех, кто ежедневно работает над одним простым, но принципиальным: чтобы человек с особыми образовательными потребностями мог выразить свои желания, мысли и эмоции и быть услышанным.
Конференция традиционно стала пространством, где встречаются доказательный подход и реальный опыт. В программе были:
- пленарные сессии – разборы успешных кейсов применения АДК, запуск коммуникации в раннем возрасте, современные подходы к работе со взрослыми;
- блок «Наука и медицина» – экспертные мнения врачей о взаимодействии с невербальными пациентами, роль АДК в выявлении и смягчении симптомов сопутствующих расстройств;
- практикумы и мастер-классы – погружение в общение с помощью карточек, девять шагов к пониманию и выражению мыслей, применение АДК в образовательной и творческой деятельности;
- круглые столы и консультации – живой разговор с практиками, обладающими большим опытом, и возможность задать вопросы «здесь и сейчас».
Ключевыми темами стали внедрение АДК в систему общего и дополнительного образования, междисциплинарное взаимодействие педагогов, логопедов, психологов и врачей, поддержка семей, воспитывающих невербальных детей, и роль технологий в развитии коммуникации и социализации.
Как это было для нас
Для сотрудников института конференция позволила принять участие в пленарных дискуссиях, экспертных сессиях и родительских панелях стало возможностью сверить собственные практики с опытом коллег и получить не просто актуальные знания, а конкретные рабочие инструменты, применимые сразу же.
Преподаватели ИПКР представили свои доклады на секции «Обучение специалистов». Караневская Ольга Викторовна, к.п.н., доцент института психологии и комплексной реабилитации ГАОУ ВО МГПУ, учитель-дефектолог, эксперт РБОО «Центр лечебной педагогики» г. Москвы, сертифицированный специалист Денверской модели раннего вмешательства, член рабочей группы при Министерстве труда и социальной защиты РФ по разработке комплекса мер по внедрению средств АДК и ясного языка, и Олешова Варвара Васильевна, к.п.н., доцент института психологии и комплексной реабилитации ГАОУ ВО МГПУ, учитель-дефектолог ФГБУ Центр реабилитации для детей (с нарушениями слуха) МЗ РФ, супервизор ГБУ ЦСРД, выступили с докладом «Подготовка специалистов профиля «специальная (коррекционная) педагогика» в области АДК».
Особое место в программе занял фестиваль АДК-практик, прошедший во второй половине дня. Это был настоящий маршрутный лист: новая локация – новая практика, новый инструмент, новая история успеха.
Студенты под руководством старшего преподавателя Мироновой Ангелины Валерьевны разделились: каждый выстраивал собственную траекторию, отталкиваясь от профессиональных интересов. Кто-то сосредоточился на одной площадке, кто-то посетил две, а кто-то посмотрел фестиваль «по кусочкам» — и оказался в выигрыше тоже, ведь увидел разнообразие подходов. Именно в таком формате АДК перестает быть методом из учебника и становится тем, чем является на самом деле, – рабочим способом общения, который меняет повседневную жизнь ребенка и взрослого.
Почему это важно?
И организаторы конференции, и приглашенные спикеры за годы работы убедились: визуальные системы альтернативной и дополнительной коммуникации помогают людям находить способ быть услышанными, развивать самостоятельность и выстраивать взаимодействие с окружающим миром. АДК – это не «замена» речи, а полноценный способ общения, открывающий путь к включению в образовательную и общественную жизнь.
Материалы конференции – кейсы, алгоритмы внедрения визуальных систем, опыт междисциплинарных команд – будут использованы в учебном процессе Института и в практической работе наших служб. Для студентов участие в таких событиях – важный шаг профессиональной социализации: возможность увидеть, как наука превращается в практику, и понять, что за каждым инструментом стоит человек, который хочет быть понятым.
Благодарим организаторов и коллег за насыщенную программу, щедрый обмен опытом и вдохновляющую среду единомышленников. Уходим с новыми идеями – и с ясным ощущением, что коммуникация действительно может стать доступнее, если над этим работают вместе.
От первого лица
Караневская О.В: «Конференция «Говори. Понимай. Учись» проводится второй раз. Она очень интересная именно своей разноплановостью и высокой практико-ориентированностью. На ней, похоже, в равной пропорции представлены эксперты, специалисты – практики, те, кто только начинают свой путь в тематике АДК, родители. Для меня важно, что команда Ольги Александровны Поповой дает площадку для обсуждения разных тем. Здесь обсуждали научные исследования, практику внедрения АДК с людьми разных возрастов и разных состояний. Очень полезной является большое количество живых дискуссий и мастер-классов. И отдельное спасибо хочется сказать коллегам-организаторам за возможность участия в мастер-классах студентов. Это хороший опыт – подержать в руках средства АДК, вместе с экспертами оценить возможности использования АДК в разных ситуациях вне стен кабинета специалиста».
Олешова В.В.: «Мероприятие было очень продуманным, интересным и душевным! Радостно было встретить знакомых коллег, познакомиться с представителями других учреждений и обменяться опытом. Подобные мероприятия вдохновляют на новые идеи и витки развития в профессиональной деятельности».
Миронова А.В.: «Конференция объединила множество специалистов, которые услышали и поучаствовали не только в большом количестве сессий и мастер-классах, но и смогли задать свои вопросы экспертам. Нам со студентами посчастливилось побывать на фестивале АДК-практик во второй половине дня. Надо отметить, что это был прям целый маршрутный лист с новыми и новыми локациями. В этот раз мы со студентами разделились, каждый оттолкнулся от своих профессиональных интересов и простроил свою логистику передвижения: кто-то был только в одном месте, кто-то был в двух, а кто-то посмотрел кусочками все. Очень интересный опыт! Я, как сопровождающий большой группы, приняла решение о том, что всем увиденным надо поделиться. Ребята дифференцированно выполняют свой пул заданий по итогам посещения мероприятия в зависимости от группы обучения. Это прекрасный момент для фиксации собственных мыслей и запоминания нового материала и его трансляции другим».
Софья: «Мы с Машей были на мастер-класс по применению ПЕКС в группе! Все было сделано в игровом формате. Был проведен музыкальный квиз, где мы должны были услышать правильный ответ и выстроить предложение с помощью карточек! Было очень весело и познавательно, остались под впечатлением. + наша команда выиграла и нам вручили маленькие подарочки».
Алиса: «Побывала на нескольких мастер-классах по АДК. Из всех больше всего запомнился по использованию технологии айтрекинга, интересно было понаблюдать за ее использованием. Также отмечу специальные зоны, которые были размещены в холле этажей».
Софья: «Мы с девочками побывали на нескольких мастер-классах, но больше запомнился нам дидактический комплекс дефектолога «Компас ТМНР». В нем зацепил именно подбор материалов. В составе — не абстрактные тесты, а продуманный набор игровых и дидактических пособий, которые предъявляются ребенку в доступной форме с учетом его сенсорных и двигательных возможностей, а именно – тактильные кнопки, планшет, карточки и многое другое. Плюс удобная организация: стеллаж для хранения и специальная сумка дефектолога для выездных занятий».
Фото: ИПКР
