21 июня 2023 года прошла VI Всероссийская научно-практическая конференция «Развитие личностного потенциала как ценность современного образования». В ней приняли участие около 1500 специалистов из более чем 30 регионов.
В начале с приветственным словом выступили исполнительный директор Благотворительного фонда «Вклад в будущее» Пётр Положевец и руководитель Программы по развитию личностного потенциала Екатерина Хаустова. Затем началась основная часть программы.
О выступлениях спикеров
Мероприятие стартовало с диалога «Инновационные образовательные практики развития личностного потенциала», модераторами которого выступили Андрей Иоффе и Светлана Летуновская, сотрудники лаборатории развития личностного потенциала в образовании НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ. В качестве спикеров на диалог были приглашены гости из Казахстана — Алмагуль Мухадмеханова, ассоциированный профессор Национальной академии образования им. И. Алтынсарина и Айгуль Ракижанова, старший научный сотрудник Методического центра. Эксперты отметили, что в России, ровно как в Казахстане, большое внимание уделяется личностному развитию, здоровому образу жизни и благополучию, а не только достижению предметных результатов. Спикеры также представили полезные видеоуроки и методическое руководство по их использованию.
Андрей Иоффе и Светлана Летуновская поделились итогами недавнего преконференса центров развития личностного потенциала, в котором приняли участие педагогические команды школ и детсадов. Участники поделились разработанными ими образовательными практиками и продуктовыми решениями, а затем выбрали из них те продукты, которые будут представлены на конференции.
Следом выступила Анастасия Мальцева, учитель русского языка и литературы «Полесской» школы (Калининградская область). Она рассказала о пользе «тетрадок-самоучек», в которых можно собирать выдержки из полезных книг, мнемотехники и задания на целеполагание.
Темой Галины Рокитянской и Алены Гавриковой, заместителей директора школы № 25 (г. Калуга), стало обучающее сообщество «ПОСлеурока» с блочно-модульным конструктором занятия (БМК). Цель «ПОСлеурока» — помочь учителям в рефлексии и оценивании уроков.
Затем Татьяна Созонтова и Мария Корепанова, учителя столичного лицея им. Е. Кунгурцева (г. Ижевск), рассказали о комплексе внеурочных занятий по развитию читательской компетентности.
Лариса Данькова, учитель технологии и педагог дополнительного образования школы № 3 (пос. Абан), рассказала о пользе соучаствующего проектирования и совместного изменения пришкольной территории. По ее словам, такая активность создает возможности для самоопределения и выбора, а также благоприятно сказывается на развитии личностного потенциала педагогов и детей.
Наталья Корженкова и Оксана Чередова, сотрудники детского сада № 89 (г. Пенза), рассказали о развитии самостоятельности у детей при помощи событийного подхода. Подробнее об этом — здесь.
Дмитрий Сизарев, руководитель направления «Продукты» Программы по развитию личностного потенциала, анонсировал открытие нового раздела «Обучение», который откроется уже в августе.
Евгений Матвиенко, руководитель направления «Взаимодействие с вузами» Программы по развитию личностного потенциала, Ирина Кондракова, доцент РГПУ им. А. И. Герцена, и Олег Зверев, доцент Дирекции образовательных программ МГПУ, рассказали об итогах и перспективах сетевой магистерской программы «Развитие личностного потенциала в образовании: персонализация и цифровизация». В этом году ее завершили 45 магистрантов — отметим, что это был пилотный набор программы. К слову, четверо из выпускников представили результаты своих выпускных работ на конференции.
Лилия Гильманова, магистрантка МГПУ, учитель английского языка и советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями гимназии № 1 (г. Нижневартовск) рассказала о психологических характеристиках и успеваемости школьников-мигрантов. Так, в ходе исследований выяснилось, что уровень личностной тревожности у них ниже, чем у других обучающихся. А вот уровень самооценки, эмоционального благополучия и качества освоения образовательной программы — выше. Спикер отметила, что эти показатели отчасти обусловлены ранней социализацией (посещением дошкольных учреждений). Результатом работы Лилии Гильмановой стала комплексная программа психолого-педагогического сопровождения детей-мигрантов и их родителей.
Екатерина Сахарова, магистрантка МГПУ, учитель русского языка и литературы школы № 26 (г. Ярославль) рассказала об успехах семиклассников, которые внеурочно обучались цифровому этикету на платформе «Сберкласс». Так, до начала обучения высоким уровнем знаний в этой области отличались 16 % обучающихся, а средним — 60 %. В свою очередь, после прохождения обучения картина уже выглядела так: высокий уровень знаний был выявлен у 20 % школьников, а средний — у 76 %.
Владимир Благодаров, магистрант МГПУ и директор школы № 1273 (г. Москва), рассказал об уровне креативности школьников 10-х классов. Он выявил, что у обучающихся социально-гуманитарного и социально-экономического профилей уровень креативности ниже, чем у обучающихся естественно-научного и IT-профилей. Также выяснилось, что мальчики опережают девочек по показателям беглости, гибкости и продуктивности креативного мышления.
Валентина Агапова, магистрант МГПУ и руководитель направления «Сопровождения и сообщества» Программы по развитию личностного потенциала, выступила с темой «Вовлеченность педагогов в профессиональное обучающееся сообщество как фактор их благополучия и удовлетворенности жизнью». В ходе опроса она выявила, что в школах и детсадах, где действуют профессиональные обучающиеся сообщества, педагоги больше увлечены своей работой. Также выяснилось, что чем больше педагоги вовлечены в работу сообществ, тем выше показатели их благополучия и удовлетворенности жизнью.
Отзывы участников конференции
Светлана Павлова:
«Спасибо „Вкладу в будущее“! Впервые на этой площадке. Отличный опыт! Кратко, четко, доступно и информативно!».
Екатерина Кульпина:
«Вот что значит люди работают с младшими детьми. Так интересно рассказывают, прямо заслушаешься. Спасибо!».
Надежда Новичкова:
«Все образовательные практики сегодня очень современно созвучат идеям Программы по развитию личностного потенциала! Спасибо большое всем спикерам! Ваши события нас вдохновляют!».
Видеозаписи и презентации спикеров в скором времени будут размещены на странице конференции.
Фото: freepik.com
