В период с 21 по 24 июня ассистент кафедры английского языка и лингводидактики Алексей Богданов принял участие в полуфинале Всероссийского конкурса наставников «Быть, а не казаться», который проходил в Сибирском федеральном округе в Красноярске на базе Национального центра «Россия». Конкурсные испытания включали проведение кругового собеседования, направленного на выявление потенциала наставнических инициатив, представленных участниками, а также проектную кейс-сессию в командах. По итогам участия в конкурсе Алексей дал интервью, в котором рассказал более подробно о своём опыте.
Скажите, пожалуйста, почему Вы приняли решение подать заявку на этот конкурс? В этот период педагоги зачастую себя настраивают на предстоящий отпуск, а Вы решили, наоборот, пройти очень динамичную конкурсную программу.
Вы абсолютно правы: решение было принять сложно и потому, что наш внутренний ресурс к концу года, как правило, несколько истощен в сравнении с его началом, но я не мог не заполнить заявку по нескольким причинам. Во-первых, в институте иностранных языков мы уже длительное время работаем над целым рядом наставнических инициатив: это и конкурсное наставничество, направленное на поддержку студентов и преподавателей, принимающих участие в конкурсных проектах, это и гражданско-патриотические инициативы, например Вальс Победы, Письмо СВОим и т.д. Я вижу значимым делиться нашим опытом с коллегами. Во-вторых, я понимаю, насколько важно сейчас стало сетевое взаимодействие с коллегами из регионов. Сегодня «выстреливают» те проекты, которые созданы коллективами единомышленников. Как раз таких близких по духу и направлению мысли людей и позволяет найти конкурс «Быть, а не казаться».
Каким было Ваше участие в конкурсе? Были ли сложности, которые Вы не смогли преодолеть?
Я не думаю, что существуют проблемы, которые нельзя разрешить – всё всегда решается в диалоге. Такому диалогу (диалогу поколений, профессионалов) как раз и учит конкурс «Быть, а не казаться». Конечно, любой конкурс выводит из зоны комфорта, но потому мы учим и наших студентов, и самих себя стрессоустойчивости. Важно быстро адаптироваться к меняющимся обстоятельствам в нашим динамичном мире, и хорошо, что этот конкурс направлен на развитие в том числе и этих умений в нас.
Что Вы увезете с собой с этого конкурса?
Я точно увезу большое количество крайне ценных мне контактов. Это огромная радость видеть, что люди в разных уголках нашей большой страны так же трепетно подходят к своему делу. А ещё я увезу большое количество глубинных смыслов. За время конкурса я многое переоценил – приведу пример: сегодня патриотизм, вопреки многим стереотипным представлениям, не равен исключительно ношению оружия в руках для защиты Родины и пенсию гимна РФ. Это гораздо более глубокое понятие, которое берет свое начало в любви к своим истокам: родному краю, родной семье. И уже отсюда вытекают служение своей стране, созидательный труд и т.д.
Вы бы посоветовали сотрудникам МГПУ принять участие в конкурсе в будущем году? Почему?
Я бы рекомендовал этот конкурс тем, кто занимается собственной инициативой в области наставничества. Я принимал участие в компетенции «Опытный наставник», и, конечно, в большинстве своём коллеги выступали уже с тем, что давно реализуют у себя в организациях. Если инициатива есть, то заявку в номинацию однозначно стоит подавать. Это невероятный опыт, который точно даст направления для развития собственных практик.
Планируете ли Вы что-то менять в своих подходах к наставничеству после того, как приняли участие в конкурсе?
Безусловно. На конкурсе я открыл для себя совершенно новые векторы, которые я могу задать и для своего проекта. Я осознал методологию наставничества как крайне значимой деятельности – планирую применить все данные экспертами советы в ближайшее время в своей работе.
Фото: Роспатриоцентр
