Top.Mail.Ru

Воспитательная система С.Т. Шацкого и современность

В конце прошлой недели состоялось заседание бюро отделения «Философии образования и теоретической педагогики» Российской Академии Образования, посвященное проблемам воспитания подрастающего поколения.

В центре внимания оказался доклад доктора педагогических наук, профессора, Голованова Виктора Петровича, на тему «Воспитательная система Станислава Теофиловича Шацкого и современность».

В своем докладе Виктор Петрович осветил основные идеи и вклад в развитие отечественной педагогики известного русского и советского педагога-экспериментатора С.Т. Шацкого, с точки зрения актуальности и применимости данной воспитательной системы в современной системе образования. Подводя итоги, Виктор Петрович обратил внимание на потребность государства в восстановлении воспитательной функции образования и ее новом осмыслении.

По итогам выступления среди участников мероприятия состоялась живая дискуссия. Доктор юридический наук, профессор, заведующий кафедрой уголовно-правовых дисциплин школы права ИПиУ МГПУ – Александр Владимирович Ростокинский принял активное участие в обсуждении данного доклада и внес свои предложения по дальнейшему развитию отечественного образования.

Голованов Виктор Петрович – доктор  педагогических наук, профессор, главный научный сотрудник ФГБНУ «ИИДСВ РАО», член Научного совета по проблемам воспитания подрастающего поколения, Заслуженный учитель РФ, почетный работник сферы молодежной политики РФ, академик Международной академии детско-юношеского туризма и краеведения им. А.А. Остапца-Свешникова.



«Воевать с ИИ бессмысленно»: Александр Савенков о детстве в новую эпоху


03 ноября 2026 г.


В эфире шоу «Агора» директор института педагогики и психологии образования объяснил, почему не нужно воевать с искусственным интеллектом и чему должна учить школа в новых условиях

Эксперты ИПКР МГПУ о комплексной абилитации детей с нарушениями речи


02 ноября 2026 г.


Доценты Ирина Филатова и Виктория Черешнева на площадке института коррекционной педагогики рассказали о комплексном подходе к абилитации и обучению детей с нарушениями речи: от маршрутов до подготовки кадров и поддержки семей

Главные новости