5 июня состоялся научно-методический семинар «Развитие предпрофессиональных классов технологической направленности». Мероприятие прошло в формате круглого стола, объединив педагогов из школ Москвы, Санкт-Петербурга и регионов России.
Организаторами встречи выступили два института МГПУ: Институт развития профильного обучения, который задает векторы совершенствования профильной подготовки в столице, и Институт цифрового образования, отвечающий за цифровую трансформацию образовательной среды. Ключевая тема дискуссии — как синхронизировать работу школы и высшего образования, чтобы создать единую базу для подготовки технологических лидеров и инженерных кадров нового поколения.
С основным докладом «Векторы совершенствования профильной подготовки в столичном образовательном пространстве» выступил Даниил Александрович Либерман, старший методист проектного офиса «Инженерный класс в московской школе» ИРПО. Он подробно остановился на содержании обучения в современных образовательных вертикалях: ИТ-вертикаль, математическая вертикаль (7−9 классы) и предпрофессиональных классах: инженерные и ИТ-классы (10−11 кл.), а также анонсировал запуск физико-математической вертикали.
Наталья Владимировна Вознесенская, заместитель директора Института цифрового образования, в своем выступлении «Подготовка педагогических кадров для технологического профиля: содержательные модули и практики» акцентировала внимание на том, что амбициозные задачи требуют пересмотра системы подготовки учителей.
Спикер отметила участие МГПУ в пилотном проекте по совершенствованию системы педагогического образования и переходу на базовое высшее и специализированное высшее образование. Университет выступает одной из ключевых площадок по апробации новых образовательных стандартов, что позволяет оперативно корректировать содержание программ под реальные запросы московских школ, особенно в части подготовки кадров для предпрофессиональных классов.
Важным элементом пилотного проекта предполагается институт наставничества, когда опытные педагоги-практики сопровождают студентов в процессе обучения, помогая им быстрее адаптироваться к реальной школьной среде, к новым задачам и эффективнее осваивать профессиональные компетенции.
Особый акцент был сделан на программу магистратуры (2 года обучения) «Преподаватель предпрофессиональных технологических классов», которая готовит учителей математики, информатики и физики для образовательных вертикалей и предпрофессиональных классов. Она также отметила построение программы на основе индивидуальных образовательных маршрутов, адаптируясь под личный запрос педагога и потребности конкретной школы.
Александр Вадимович Гриншкун, начальник департамента информатизации образования Института цифрового образования, представил доклад «Инструменты будущего: как БПЛА, VR и новые методики меняют профильное обучение». Он продемонстрировал, как современные технологии трансформируют обучение.
Завершила встречу Анна Юрьевна Теплякова, доцент департамента информатизации образования, с докладом «Точка профессионального развития: алгоритм действий». Она подробно разобрала механизмы поступления на целевой прием, предоставив педагогам и будущим абитуриентам четкий алгоритм действий для построения успешной карьеры.
Семинар подтвердил курс на интеграцию общего, дополнительного и высшего образования, где ключевым звеном становится учитель, владеющий как современными методиками, так и высокотехнологичными инструментами.
Фото: МГПУ
