Институт среднего профессионального образования им. К. Д. Ушинского МГПУ при поддержке:

• Федерального государственного бюджетного учреждения науки «Институт языкознания РАН»;
• Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный психолого-педагогический университет»;
• ООО «Агентство социально-гуманитарных технологий».

18 декабря 2020 года проводит Международную научно-практическую конференцию «Культурно-исторические тенденции развития профессиональной деятельности»

Цель конференции – обсуждение природы, феноменологии, а также различных форм сопровождения профессиональной деятельности в современном мире с позиций культурно-исторического подхода, основы которого разработаны Л.С. Выготским и его последователями. Предполагается рассмотреть возможности расширения его позиций в полидисицплинарном русле с учетом современных социокультурных и психологических трансформаций мира профессиональной деятельности. Особое внимание будет уделено эффектам самоизменения человека в профессиональной деятельности.

Основная проблематика:

Своеобразие культурно-исторического подхода к исследованию, проектированию и полидисициплинарному сопровождению профессиональной деятельности:

• Методология культурно-исторического подхода к анализу современных форм профессиональной деятельности: объяснительный и эвристический потенциал;
• Профессиональная деятельность как практика самоизменения человека;
• Профессиональное сознание и мышление с позиций культурно-исторического подхода.

Многообразие социальных ситуаций развития современного профессионала:

• Самоопределение человека в мире профессий 21 века;
• Природа и феноменология ситуаций совместной профессиональной деятельности;
• Профессионализм: мастерство, творчество, миссия, субъект;
• Профессиональная и личностная позиция человека. Проблема преодоления современных форм «профессионального кретинизма»;
• Единство общения и обобщения в профессиональной деятельности.

Современное понимание организационной культуры:

• Современные тенденции становления и разнообразие моделей организационной культуры;
• Формы и особенности опосредствования в организационных культурах;
• Языковые и неязыковые знаки репрезентации организационной культуры;
• Языковые средства демонстрации власти/лидерства в профессиональной деятельности;
• Организации как коллективный субъект.

От профессиональной коммуникации – к профессиональному общению:

• Общение как эффект совместной профессиональной деятельности и соответствующие ситуации общения;
• Ролевая вариативность в профессиональном общении;
• Санкционируемые и несанкционируемые формы национального языка, используемые в ситуациях профессионального общения;
• Вербальные маркеры нарушения профессиональных этических норм.

Профессиональное становление личности и развивающее профессиональное образование:

• Профессиональное развитие как форма личностного роста человека;
• Профессиональный труд в системе ведущих типов деятельности на этапе зрелости;
• Традиционные и развивающие модели профессионального образования. От профессиональных стандартов функционирования – к профессиональным стандартам развития;
• Профессиональное становление личности в контексте life-long learning: культурно-историческая перспектива.

Программа конференции

Инструкция участника секции

Инструкция участника пленарного заседания

Московский городской педагогический университет совместно с Институтом проблем образовательной политики «Эврика», Московским центром качества образования и Школой антропологии будущего РАНХиГС приглашает вас принять участие в онлайн-заседании экспертного Клуба «Норма и деятельность».

Тема встречи: «Индивидуализация: от принципа к программе».

Ректор Московского городского Игорь Реморенко и заведующая лабораторией индивидуализации и непрерывного образования Татьяна Ковалева выступят на заседании с базовыми докладами.

Также в дискуссии примут участие эксперты Московского городского: проректор по развитию Кирилл Баранников и ученый секретарь Роман Комаров.

Ознакомиться с программой мероприятия можно здесь.

Внимание, внимание! 

Говорит Гринч.

Я пытался украсть у вас Рождество... посадил всех дома, не хотел дарить подарки. НО! хитрые преподаватели вышли из ситуации: TEAMS.

Кафедра романской филологии приглашает всех франкофилов прогуляться по ярмаркам Парижа, почувствовать себя королем или королевой праздника, окунуться в атмосферу швейцарского Рождества. А также вместе помечтать о бельгийских вафлях и узнать, что такое "детский праздник" в Демократической Республике Конго. Это будет самое настоящее путешествие в Рождество. Границы закрыты, но не для учащихся МГПУ. Ведь о каждой стране будет рассказывать представитель ее культуры!

Также гостей ждет блиц-викторина, по результатам которой мы определим самого внимательного слушателя.

Для всех франкофонов МГПУ и не только! Приглашайте друзей, будет весело!

Добавляйтесь в команду в MS Teams  !

___

Ведущие:

Дубнякова Оксана Алексеевна, доцент кафедры романской филологии

Райскина Валерия Александровна, старший преподаватель

Финская Анастасия Сергеевна, ассистент

Короленко Ольга Игоревна, ассистент

18 декабря в 19.00 подключайтесь к презентации образовательной программы «Новые медиа в сфере спорта».

Участники познакомятся с программой, узнают об особенностях обучения и смогут задать все интересующие вопросы.

Обучение по данной программе способствует развитию компетенций, обеспечивающих эффективную профессиональную деятельность в современном цифровом медиапространстве, включая создание коммуникационных стратегий и управление коммуникационными процессами, направленными на формирование позитивного имиджа институтов спорта и спортивных организаций, продвижение ценностей физической культуры и здорового образа жизни среди населения, рекламирование спортивных товаров и услуг, а также осуществление научно-обоснованной аналитической и проектно-исследовательской деятельности в профессиональной сфере.

Приглашаем вас принять участие в Международном педагогическом форуме «Развитие цифровых компетенций и функциональной грамотности школьников: лучшие практики дистанционного образования на русском языке» который  проводится Московским городским педагогическим университетом по заказу Министерства просвещения Российской Федерации 18 декабря 2020 года.

Цель Форума: обсуждение вопросов развития международного сотрудничества в использовании открытых образовательных ресурсов и инструментов в организации обучения в удаленном доступе на русском языке.

Задачи Форума:

- развитие профессиональных компетенций педагогов в области развития цифровых компетенций и функциональной грамотности школьников с использованием образовательных электронных ресурсов на русском языке;

- выявление эффективности реализации способов взаимодействия педагогов и обучающихся в условиях дистанционного обучения;

- распространение лучших практик дистанционного образования на русском языке.

Формат проведения: очный с использованием онлайн-трансляции и дистанционных образовательных технологий.

Ознакомиться с программой и пройти регистрацию можно на официальном сайте форума.

Учащимся будет предложено познакомиться с интерактивной платформой Learningapps (создание упражнений, кроссвордов и т.д.) и ее применением на уроках в начальной школе. После изучения учащимся нужно будет сделать интерактивные упражнения к урокам на платформе Learningapps.

Ссылка на команду в Microsoft Teams

Сейчас одной из важнейших проблем в подростковой среде, является буллинг, но мало кто знает, как его выявить и как сильно он влияет на подростка.

Из данного гайда, вы узнаете:

• Что такое буллинг
• Его виды
• Как диагностировать буллинг
• Показатели поведения жертвы буллинга
• Увидите статистику
• И узнаете, как с ним бороться

Ссылка на команду в Microsoft Teams

С 18 по 20 декабря 2020 года в онлайн-формате состоится XXVI научно-практическая конференция «Учебная задача и учебное моделирование в развивающем обучении». Организаторы мероприятия — МГПУ и образовательный холдинг «Развивающее обучение».

Главной темой обсуждения в этом году станет вопрос о постановке учебных задач в современной школе и использовании моделирования на уроках:

• сколько учебных задач должно быть в рамках одного предмета?
• чем отличается технология проведения урока с учебным моделированием от других уроков развивающего обучения?
• как цифровизация и сетевые технологии могут помочь повысить эффективность постановки решения учебных задач в удаленном формате, в смешанном обучении?

Ведущие ученые и специалисты развивающего обучения представят доклады и мастер-классы, примут участие в панельных дискуссиях и тренингах, на которых обсудят проблематику подготовки современного учителя, оценят возможности психологов, методистов, тренеров-технологов, тьюторов в построении индивидуальных и сетевых траекторий развития педагогов.

В программный комитет конференции войдут:

• Игорь Реморенко, ректор МГПУ;
• Светлана Вачкова, директор Института системных проектов МГПУ;
• Игорь Шиян, заместитель директора Института системных проектов МГПУ, заведующий лабораторией развития ребенка ИСП МГПУ;
• Владимир Львовский, заведующий лабораторией проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов МГПУ;
• Борис Эльконин, главный научный сотрудник лаборатории проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов МГПУ;
• Алексей Воронцов, доцент Дирекции образовательных программ МГПУ.

Если вы хотите стать докладчиком конференции, оформите заявку до 10 декабря, указав тему Вашего сообщения в форме для регистрации.

Регистрация слушателей открыта до 15 декабря (ссылка на онлайн-трансляцию будет направлена всем зарегистрированным участникам за 2 дня до начала конференции).

Подробную информацию о мероприятии можно найти здесь.

Мастер-класс по составлению простых, но эффективных историй, способных помочь ребенку и взрослому в трудной ситуации. Участники познакомятся с основными правилами разработки сюжетной линии, описания персонажей, подбора иллюстраций и рассказывание готовой сказки.

Приглашаем молодых педагогов принять участие в исследовании «Работа в школе: ожидания и реальность»!

Лаборатория профессионального развития в образовании Института системных проектов МГПУ проводит анкетирование выпускников педагогических вузов, работающих в школе, с целью выявить существующие проблемы адаптации молодых специалистов к современной школе, а также усовершенствовать систему наставничества.

Если вы работаете в школе не более 3 лет, приглашаем стать участником опроса, который займет около 10 минут. Обращаем внимание, что опрос является анонимным: ответы будут интерпретироваться исключительно в обобщенном виде.

Также приглашаем вас присоединиться к онлайн-дискуссии «Работа в школе: ожидания и реальность», которая пройдет 17 декабря 2020 года в 18:00.

17 декабря Лаборатория проектирования культурно-исторических моделей образования и студенческое научное общество Института среднего профессионального образования имени К.Д. Ушинского МГПУ приглашают принять участие в научной дискуссии «Анатомия девиантности».

Мероприятие пройдет в формате дискуссионной открытой лекции ведущего научного сотрудника лаборатории проектирования культурно-исторических моделей образования ИСПО МГПУ Олега Геннадиевича Кравцова. Олег Геннадьевич – кандидат психологических наук, доцент кафедры Юридической психологии УНК ПСД Московского университета МВД России им. В.Я. Кикотя; председатель предметно-методической секции юридической психологии; доцент кафедры общей психологии ИОН РАНХиГС.

Встреча состоится 17 декабря в 17.00 платформе Microsoft Teams. Присоединиться все желающие могут по ссылке: https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3adcf2da60107242fab0274de402b29887%40thread.tacv2/%25D0%259E%25D0%25B1%25D1%2589%25D0%25B8%25D0%25B9?groupId=e07a8e99-afe6-4418-947d-9d23e074677b&tenantId=c6e90d3c-9e3c-403a-83f8-6b3e5acb68f1

Все заинтересованные в обсуждении проблемы девиантного поведения в ходе встречи смогут обсудить психологический подход к пониманию девиантного поведения как явления и алгоритмы работы с ним.

На встрече предлагается обсудить следующие вопросы:

• Что такое девиантное поведение? (Как понять, что какой-то конкретный поступок является девиантным?);
• Какие есть варианты девиантного поведения? (Как можно классифицировать отклонения от нормы поведения?);
• По каким причинам люди ведут себя девиантно? (Можно ли снизить влияние этих факторов?);
• Что делать, если мы хотим скорректировать девиантное поведение человека (Как помочь девианту?)
• На что может быть направлена работа психолога, который помогает девианту?

Девиантное поведение – проблема комплексная. Отклоняясь от социальной нормы, такое поведение несет в себе достаточно большой деструктивный потенциал. Оно вредит не только самому человеку, но обществу в целом. Изучение девиантного поведения интересно как с научной, так и с практической точки зрения (и для познания «душевного устройства» человека, и для поиска техник преодоления трудностей, которые создает девиантное поведение).

В ходе дискуссии предполагаются разные формы работы:

• О.Г. Кравцов охарактеризует научный (академический) подход к пониманию девиантного поведения и свою авторскую позицию в рамках этой проблемы.
• Будут предложены к обсуждению реальные кейсы работы с девиантным поведением.
• Участники смогут задать вопросы и представить альтернативные точки зрения на проблему.

Особо заинтересованные слушатели могут заранее переслать через организаторов встречи свои предложения и вопросы, которые хотели бы обсудить.

Это мероприятие может быть интересно и полезно, если вы:

• интересуетесь этой тематикой с точки зрения науки, чтобы провести собственное исследование;
• уже столкнулись с этой проблемой, например, в личной жизни, и не знаете как себя вести;
• предполагаете, что эти знания про девиантное поведение могут быть полезными для вашей будущей профессиональной деятельности;
• хотите разобраться в собственной нормативности и понять, где проходит граница отклоняющегося поведения;
• имеете собственное мнение по проблеме и давно хотели поспорить с другим специалистом по этому вопросу.

Предстоящая лекция-дискуссия – уникальная возможность встретиться со специалистом, имеющим большой опыт научной и практической работы с девиантными детьми и подростками: Олег Геннадьевич Кравцов имеет опыт работы по разработке и реализации Программы профилактики преступности несовершеннолетних Генеральной прокуратуры РФ (НИИ проблем укрепления законности и правопорядка); работы в воспитательных и исправительных учреждениях; школе-интернате Интеллектуал; Институте психолого-педагогических проблем детства Российской Академии Образования.

В ходе мероприятия участникам будет предложен просмотр презентации о настольно-печатных играх для дошкольников. Будет показан видео-ролик «Как сделать настольно –печатную игру в домашних условиях». Участникам будет предложено с помощью листа бумаги и карандаша попробовать сделать игру «Лабиринт» самостоятельно.

Ссылка на команду в Microsoft Teams

17 декабря 2020 года кафедра английской филологии ИИЯ МГПУ проводит международный коллоквиум 'Time and culture in linguistic and literary discourse' на платформе Miscrosoft Teams.

Коллоквиум объединяет исследователей в области лингвистики и литературоведения для обмена идеями и результатами исследований, касающихся различных аспектов взаимосвязи времени и культуры, отражённых в языке, речи и литературе.

Рабочий язык мероприятия — английский.

Планируется участие учёных из МГПУ и других ведущих российских и зарубежных вузов, среди которых University of Bayreuth, Gdansk University, San Francisco State University, Sofia University "Saint Kliment Ohridski", Plovdiv University "Paisii Hilendarski", Санкт-петербургский горный университет, Южный федеральный университет, Ивановский государственный университет, Московский государственный областной университет и др.

Работа коллоквиума организуется по секциям:

1. American and British Literature at the Crossroads of Language and Culture.
2. Dynamics of the English Language.
3. Categories of Space and Time in Literary Works.
4. National Identity in Literary, Scientific-Journalistic, Business and Academic Discourses.
5. Promotional and Marketing Linguistics.
6. Lockdown as the Subject of Discourse Analysis.

С программой конференции можно ознакомиться здесь.

Вебинар посвящён разбору примерных задач 5 задания ЕГЭ по физике. Объектом рассмотрения станут задачи на объяснение различных физических явлений.

программа науч-практ. конференции 16.12.2020 !Одна из приоритетных целей социальной и образовательной политики России — модернизация образования в направлении повышения доступности и качества для всех категорий граждан. Безусловно, научно-инновационные процессы требуют методического и психолого-педагогического сопровождения. Именно поэтому построение системы психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования является важнейшей стратегической задачей в деятельности школы и принимает статус инновационной деятельности.

С программой конференции можно ознакомиться здесь

Ссылка на онлайн конференцию https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ZDcyNjYxN2QtZDViOS00MjRkLWFkNGUtOTRhYjhiYTg1OTY1%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22c6e90d3c-9e3c-403a-83f8-6b3e5acb68f1%22%2c%22Oid%22%3a%22e195fa33-e328-4cce-b6fc-a2981a252338%22%7d