На семинаре мы обсудим:

• Основные вопросы преемственности дошкольного и начального образования.
• Принципы организации работы по преемственности работы детского сада со школой.
• Роль преемственности дошкольного и начального образования.

Ссылка на трансляцию: https://youtu.be/q_i3-P7A3H8

Под руководством опытного преподавателя Института цифрового образования мы будем разбираться в решении задач ЕГЭ повышенного уровня сложности.

На марафоне будут разобраны следующие темы:

• 13 октября

Тема: "Решение и разбор задачи № 32 (Оптика) из перечня заданий ЕГЭ по физике"

• 15 октября

Тема: "Решение и разбор задачи № 30 (Молекулярная физика) из перечня заданий ЕГЭ по физике"

Во время практикума будут предложены педагогические ситуации, задания творческого характера для развития педагогической наблюдательности и овладениями способами выхода на диалог.

Участники вебинара «Иммерсивные технологии в образовании» узнают о том, какие возможности дают иммерсивные технологии для сферы образования. Что такое континуум Милграма. Чем отличается дополненная реальность от дополненной виртуальности и как они могут быть реализованы в учебном процессе. Какое нужно оборудование для использования иммерсивных технологий в школе и что появится в ближайшем будущем.

Успешность обучения ребенка в детской музыкальной школе во многом обусловлена стратегиями родителей, включающими целевые, исполнительные и контролирующие составляющие поведения (А.А. Бочавер, К.В. Павленко, К.Н. Поливанова и др.). Родительские стратегии в отношении занятий ребенка в детской музыкальной школе выступают элементом семейного воспитания. Реконструкция родительских стратегий в сфере начального музыкального образования школьников в 1950-80 гг. базируется на теоретических представлениях:

– о дискурсе «культурности» в советском обществе как стремлении освоить образцы классической культуры, если не самим, то реализовать этот план в отношении собственных детей  (V. Dunham, B. LaPierre, М. Майофис),

– о межпоколенной культурной трансмиссии как воспроизводстве родительского отношения к музыке в следующем поколении (поколении детей) (А. Месуди, А. Уайтен, К.Н. Лаланд и др.).

Всего для реконструкции родительских стратегий в области начального музыкального образования детей были использованы 93 интервью, собранные в рамках проекта «Социально-педагогическая реконструкция внешкольной повседневности учащихся советских школ второй половины XX века» (осуществляется при финансовой поддержке РФФИ, проект № 18-013-00890). Полевые исследования проводились в Воронеже, Евпатории, Калининграде, Костроме, Москве, Нижнем Тагиле, Новосибирске, Ялте. Выборка на 90% состояла из лиц 1960-80 годов рождения; 10% респондентов соответственно составили лица, родившиеся в 1946-57 гг. Наибольшее внимание уделялось интерпретации таких событий, как поступление в музыкальную школу, приобретение музыкального инструмента. Интерпретировались также наличие контроля родителей за выполнением домашних заданий по музыке, посещение родителями отчетных концертов детей в музыкальной школе. Критерием для дифференциации родительских стратегий избрано наличие (отсутствие) в семье практик домашнего музицирования.

Результаты полевого исследования будут дополнены анализом дискуссий по острым вопросам обучения в детских музыкальных школах на страницах периодических изданий 50-80 гг. ХХ века («Семья и школа», «Воспитание школьников»).

Выступают:

Куприянов Борис Викторович – профессор департамента педагогики ИППО МГПУ, доктор педагогических наук, профессор (г. Москва),

 Кудряшёв Алексей Валерьевич – доцент департамента педагогики ИППО МГПУ, кандидат педагогических наук, доцент (г. Москва).

Диспутант:

Домогацкая Ирина Ефимовна – директор Федерального ресурсного информационно-аналитического центра художественного образования Российской академии музыки имени Гнесиных, член экспертной подгруппы рабочей группы по вопросам развития деятельности детских школ искусств Министерства культуры Российской Федерации, кандидат педагогических наук (г. Москва).

Модератор: Арапова Полина Иосифовна – доцент департамента педагогики ИППО МГПУ, кандидат педагогических наук, доцент (г. Москва).

Исполнительный секретарь семинара: Илюшина Наталия Николаевна – доцент департамента педагогики ИППО МГПУ, кандидат педагогических наук, доцент  тел.: +7 903 250 79 63 (innxx@mail.ru).

Мероприятие состоится 14 октября 2020 г. с 16:00 до 18:00 на платформе Microsoft Teams

Для кафедр-участников проекта планируется онлайн-подключение Microsoft Teams, на электронную почту кафедр придет приглашение ( в 15.00 14.10.2020).

14 октября 2020 года в 13.00 доцент, кандидат педагогических  наук, доцент департамента педагогики Борисова Марина Михайловна  и  магистрантка 2 курса направления подготовки Психолого-педагогическое  образования профиль  подготовки «Раннее детство»ИППО МГПУ, президент  Межрегиональной общественной организации «Федерация детского  гольфа», сертифицированный инструктор по SNAG-гольфу Валевская Марина Вячеславовна при поддержке  журнала «Обруч» проведут вебинар на тему «SNAG-гольф – новый взгляд на физическое  воспитание дошкольников в системе дополнительного образования».

В рамках вебинара с участниками  будут обсуждаться следующие вопросы:

1. Система дополнительного образования дошкольников на современном этапе.
2. SNAG-гольф: философия, основные понятия и принципы.
3. Дополнительная общеобразовательная программа по обучению SNAG-гольфу детей дошкольного возраста.
4. Организация турниров по SNAG-гольфу с детьми дошкольного возраста.

На вебинаре  также состоится презентация методического  пособия «Обучение SNAG-гольфу детей дошкольного возраста»  (авторы Валевская М.В., Борисова М.М.).

Отственный за проведения вебинара – Борисова Марина Михайловна, доцент департамента педагогики института педагогики и психологии образования МГПУ.

14 октября 2020 года с 15:30 до 17:30 состоится второе в этом учебном году онлайн-заседание постоянно действующего семинара «Что такое деятельностный подход в образовании».

С сообщением «О превращении модели в средство детского действия» выступит Елена Чудинова, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО им. Л.Г. Щукиной, кандидат психологических наук. Предлагаем ознакомиться со статьями Елены Чудиновой о моделировании.

Приглашаем принять участие в обсуждении доклада. Чтобы стать участником трансляции, пожалуйста, зарегистрируйтесь. Вопросы и предложения в рамках темы семинара можно оставить, заполнив форму. Продолжить обмен мнениями и идеями можно в группе семинара в Facebook.

14 октября 2020 года в 16:30 по адресу: ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 8 состоится встреча клуба «Веселые картинки», организуемая лабораторией образовательных инфраструктур Института системных проектов МГПУ. Мероприятие проводится в рамках постоянно действующего семинара «КЛАССная среда».

Проектировать новую школу или модернизировать существующую не так уж просто. Трансформируемость, многофункциональность, просматриваемость — эти принципы новых образовательных пространств у всех на языке. Казалось бы, задай правильный поисковый запрос, и все решения у тебя в кармане. Ну или хотя бы сформулируй задачу архитектору. Однако в жизни все сложнее.

На встрече Анна Букина, руководитель управления Группы Компаний ПИК, разберет на конкретных примерах, какие нормативные реалии или ограничения материального мира могут помешать реализации задуманного.

Участие в семинаре будет интересно проектировщикам, педагогам, руководителям образовательных организаций, а также родителям. Для участия, пожалуйста, зарегистрируйтесь.

В 2020 году наш Университет празднует свой 25-й день рождения. Чтобы подвести итоги первых 25 лет и посмотреть в будущее нашего Университета, мы приглашаем вас стать частью большого праздника и присоединиться к онлайн-трансляции вечернего шоу «Первые двадцать пять».

В программе вечера первые лица Университета, его основатели и нынешние руководители, наши лучшие выпускники и талантливые студенты, приглашенные гости, знаменитые артисты и много сюрпризов. Мы узнаем имена лауреатов Премии «Люди МГПУ» 2020 в студенческих и преподавательских номинациях и проведем обряд онлайн-посвящения для всех первокурсников.

Зарегистрируйтесь, чтобы получить напоминание о трансляции и участвовать в розыгрыше призов!

Уважаемые коллеги!

Московский городской педагогический университет подключен к русскоязычной полнотекстовой электронно-библиотечной системе  IPR BOOKS

 Регистрация на сайте http://www.iprbookshop.ru

Логин  mgpu    пароль  u6fJmsyUFg

Приглашаем принять участие в вебинаре «Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: новые форматы образовательного процесса, инструмент дистанта и оперативной подготовки РПД  преподавателей вашего  подразделения».

Цель проведения: ознакомление с новым контентом и сервисами ЭБС, а также  возможностями использования его в учебном процессе, в т.ч. при дистанционных формах обучения,  формирование новых навыков у преподавателей по взаимодействию со студентами через цифровые сервисы.

 Вебинар состоится    -   14 октября 2020 г. в 10:00 по Мск

Приглашаем вас принять участие в обсуждении следующих вопросов:

1.  Как использовать уникальный лицензионный контент ЭБС по направлениям подготовки вашего структурного подразделения.
2. Как перейти от использования электронных книг к полноценным мультимедийным форматам? Как наиболее эффективно использовать премиум-контент ЭБС IPR BOOKS: более 40 000 изданий, видео-, аудиоконтент, тесты.
3. Как быстро подобрать литературу по дисциплине списком, рекомендовать студентам и одновременно использовать результаты в формировании рабочей программы дисциплины. Быстро решаем сразу несколько задач!
4. Как разнообразить учебный процесс в условиях дистанта.

Продолжительность: 30-40 минут

По окончании вебинара участники получат именные сертификаты.

Ведущий: Кошелев Александр Анатольевич, руководитель отдела образовательных программ Компании IPR MEDIA, кандидат социологических наук.

Для участия в вебинаре нужно:

зарегистрироваться по ссылке:

https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZArcu2rpjsoHtbojwzPF6WUZ0Be-PTf1GyD

Идентификатор конференции 846 5438 0242

Security Код доступа  700890

В октябре 2020 года МГПУ проводит исследование, посвященное дистанционному обучению в школе во время изоляции из-за пандемии коронавируса. Благодаря помощи респондентов — обучающихся, педагогов и родителей — удастся оценить условия организации дистанционного обучения школьников и получить обратную связь по содержанию образования. Одним из этапов исследования станут сетевые общественные обсуждения, которые пройдут с 12 по 31 октября на сайте preobra.ru (для участия необходима регистрация).

Приглашаем учителей, руководителей и родителей проанализировать новые вызовы, проблемы и тенденции в сфере образования, которые возникли в связи с пандемией COVID-19, и поделиться своим мнением по следующим темам:

• управление образованием;
• практика дистанционного обучения;
• семья и дистанционное обучение.

Ваше участие и мнение о поднятых вопросах позволит нам оценить условия организации дистанционного обучения школьников, определить тонкие места в существующей системе образования и выработать рекомендации на будущее.

С 12 октября по 1 ноября 2020 года в рамках исследования МГПУ, цель которого — оценить условия организации дистанционного обучения школьников, состоится онлайн-марафон «Доступность образования в период дистанционного обучения» для учителей, руководителей и родителей обучающихся. Все онлайн-встречи пройдут с 16:00 до 17:00. Публикуем расписание вебинаров и приглашаем присоединиться к интересующим вас мероприятиям.

Чтобы подключиться, перейдите по гиперссылкам.

12 октября. Welcome-встреча. Эксперт: Елена Петряева, старший научный сотрудник научно-методического отдела проектирования и развития городских инициатив Института системных проектов МГПУ, режиссер детских и взрослых сетевых образовательных событий и игр, кандидат педагогических наук.

13 октября. Особенные дети и безопасность дистанционного обучения. Эксперт: Алла Фомина, профессор кафедры антропологической психологии МПГУ, доцент, кандидат психологических наук, автор монографий «Жизнестойкость личности», «Психология школьной жизни: пути решения проблем», «Развитие жизнестойкости учащегося в школе», учебного пособия «Педагогическая психология».

14 октября. Практики дистанционного обучения: сетевые уроки. Эксперт: Олеся Сененко, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик Института системных проектов МГПУ, доцент Дирекции образовательных программ, соавтор пособия «Сетевые уроки» МГПУ, кандидат филологических наук.

15 октября. Цифровые портреты школ на данных МЭШ. Эксперт: Евгений Патаракин, ведущий научный сотрудник лаборатории проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов МГПУ, доцент, доктор педагогических наук.

16 октября. Практики дистанционного обучения: как учить подростков в сети? Эксперт: Елена Петряева, старший научный сотрудник научно-методического отдела проектирования и развития городских инициатив Института системных проектов МГПУ, режиссер детских и взрослых сетевых образовательных событий и игр, кандидат педагогических наук.

19 октября. Нормативно-правовое обеспечение дистанционного обучения. Эксперт: Павел Северинец, директор ГБОУ «Школа № 444».

20 октября. Дистанционное обучение в дополнительном образовании. Эксперт: Азат Ханнанов, директор АНО «Институт информационных технологий в образовании», руководитель проекта «ДШИ.онлайн», эксперт ЮНЕСКО.

21 октября. Маркетплейс образовательных приложений и интернет-ресурсов для школьников. Эксперт: Никита Кожевников, аналитик Лаборатории цифровой трансформации образования Института образования ВШЭ.

22 октября. Дистанционное обучение детей с ОВЗ. Эксперт: Эксперт: Елена Багарадникова, исполнительный директор РОО помощи детям с расстройствами аутистического спектра «Контакт», член совета Московской городской ассоциации родителей детей-инвалидов.

23 октября. Дистанционное обучение в начальной школе. Эксперт: Татьяна Жукова, методист центра смешанного обучения, учитель начальных классов.

26 октября. Форс-мажорная киберпедагогика. Эксперт: Владимир Плешаков, профессор кафедры социальной педагогики и психологии Института педагогики и психологии МПГУ, эксперт по киберпедагогике и киберсоциализации.

27 октября. Дистанционное обучение детей в многодетных и малообеспеченных семьях. Эксперт: Наталья Карпович, председатель региональной общественной организации «Объединение многодетных семей города Москвы».

28 октября. Сетевая школа индивидуального обучения. Эксперт: Алексей Воронцов, генеральный директор Открытого института «Развивающее образование», председатель правления ассоциации специалистов развивающего обучения «МАРО», доцент Дирекции образовательных программ МГПУ.

29 октября. Подготовка учителей к реализации дистанционного обучения. Эксперт: Олеся Лукашук, директор Института содержания, методов и технологии образования МГПУ. Если вы хотите присоединиться, напишите Елене Петряевой.

30 октября. Маркетплейс образовательных приложений и интернет-ресурсов для школьников. Эксперт: Дмитрий Махотин, доцент кафедры педагогических технологий непрерывного образования Института непрерывного образования МГПУ, кандидат педагогических наук. Если вы хотите присоединиться, напишите Елене Петряевой.

12 октября 2020 года заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик Института системных проектов МГПУ Екатерина Асонова станет членом жюри конкурса «Лучший библиотекарь города Москвы», который пройдет по адресу: ул. Бауманская, д. 58/25, стр. 14.

Участники расскажут, зачем нужны библиотеки разным категориям горожан, а также посоревнуются в составлении рекомендательных библиографий.

Дорогие студенты, преподаватели, школьники, родители и все-все-все! Приглашаем вас на онлайн-лекторий “Learning English: One-Way Ticket or Two-Way Street?”* в рамках Всероссийского Фестиваля Науки NAUKA 0+.

Всем знакомы высказывания: «Английский язык в России совершенно не нужен, прекрасно и без него проживем!» или «Без иностранного языка никак, английский надо знать всем обязательно для путешествий и хорошей карьеры». Кто-то считает, что изучение английского негативно влияет на воспитание патриотизма у детей», а кто-то, что необходим обязательный экзамен по английскому языку во всей стране. Так для чего все же изучать английский язык? Можно ли выучить английский с нуля за 16 часов? Существуют ли волшебные методики? Надо ли растить из своего ребенка билингва? Каковы перспективы иноязычного образования в России? Об этом и многом другом мы поговорим в ходе лектория.

Язык мероприятия: русский

Программное обеспечение: Microsoft Teams

Ссылка на команду мероприятия в Teams

Ждем вас!

*Изучение английского: билет в один конец или улица с двусторонним движением?

В программе XV Всероссийского фестиваля науки 10 октября в онлайн-формате состоится мастер-класс "Я умею оказывать первую помощь".

Наука о жизни — это и наука о выживаемости. Чтобы человек не погиб только потому, что ему не оказали вовремя первую помощь, каждый должен овладеть ее приемами.

Ведущая мастер-класса «Я могу оказать первую помощь!» — кандидат медицинских наук Ирина Гернет. Вы узнаете, когда и как оказывают первую помощь, научитесь быстро и правильно накладывать повязки при травмах и кровотечениях, а самые смелые попробуют «оживить» манекен с отсутствием признаков жизни.

Успешно прошедшие обучение в мастер-классе получат электронные дипломы.

Мероприятие будет проходить в онлайн-формате на платформе Microsoft Teams (ссылка для подключения).

10 октября 2020 года с 13:00 до 15:00 состоится выступление Владимира Львовского, заведующего лабораторией проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов МГПУ, и сотрудников лаборатории Антона Агапова и Татьяны Мысиной на II Всероссийском форуме «Педагогическое образование в условиях системной трансформации современного общества. Молодой педагог — учитель будущего».

В рамках секции № 13 «Вариативные траектории вхождения в педагогическую профессию» они представят опыт организации квазипрофессиональной деятельности тренеров-технологов деятельностных образовательных практик в магистратуре. Докладчики проанализируют позицию тренера-технолога, основания деятельностного подхода в обучении, модель деятельности и схему функционирования тренера-технолога. Расскажут о подготовке тренера-технолога с учетом изложенных оснований, а также назовут перспективы применения представленной модели подготовки. Для участия просим зарегистрироваться.