Московский городской педагогический университет (МГПУ) совместно с Национальным союзом предприятий индустрии учебного оборудования и средств обучения и поставщиков образовательных организаций (НСППО) объявляет о первом заседании Дискуссионного клуба «По закону причинности» и приглашает к участию руководителей образовательных организаций, педагогов, студентов педагогических вузов, представителей бизнеса индустрии учебного оборудования и оснащения образовательных организациях.
Первое заседание пройдет в режиме онлайн 28 января 2026 г. в 17.00 по московскому времени. Темой дискуссии станет обсуждение повышения качества обручения физики в школе и подготовка педагогов по физике.
Регистрация участников
На вопрос - в чем главные проблемы преподавания физики в России - ИИ выдает следующее суждение: «Главные проблемы преподавания физики в России связаны с недостаточным финансированием, что ведёт к устаревшему оборудованию и низкому уровню зарплат учителей, а также с чрезмерным акцентом на подготовку к форматам ОГЭ и ЕГЭ, что мешает развитию глубокого понимания предмета и творческого мышления. Это приводит к снижению престижа профессии, нехватке молодых специалистов и формализации знаний школьников».
ИИ указывает на важность обновления лабораторного оборудования. Почему? Потому что оно позволяет достичь через практику и эксперимент глубокого понимания физики, создает условия для развития творческого мышления и нестандартных подходов к решению задач, мотивирует как учителей, так и учеников.
28 января в 17.00 (мск) состоится обсуждние:
- Ситуации с оснащением лабораторий и классов по физики в педагогических вузах и школах.
- Ситуации с производством и поставками в педагогический вуз оборудования для обучения студентов методике обучения физике (комплекты оборудования, поставляемые в общеобразовательные школы; комплекты оборудования для инженерных классов и т.д.)..
- Ситуации с методической поддержкой при использовании различного оборудования (описания приборов и лабораторных установок, их точные характеристики; инструкции по сборке и ремонту; описания лабораторных работ, которые можно сделать на данном оборудование и т.д.)
Попробуем найти баланс в оснащении между цифровыми и аналоговыми приборами в вузовских и школьных физических лабораториях
Ведущие эксперты страны - участники дискуссии - ответят на вопросы:
- Как можно охарактеризовать состояние учебно-материальной базы для изучения физики в педагогических вузах и школах?
- Как учебно-материальная база влияет на подготовку студентов?
- Какие есть очевидные дефициты оснащения? Почему сложилась такая ситуация? Что можно предпринять по ее улучшению?
- Планом национального проекта «Молодежь и дети» предусмотрено выделение средств на оснащение кабинетов физики, что же должно быть закуплено?
- Следует ли исключить любую возможность поставки учебного и демонстрационного оборудования без методического обеспечения и курсов повышения квалификации для педагогов? Что лучше для педагога - традиционной сборник, чат-бот, или короткие видео рилсы? Что такое качественное методическое обеспечение? Из чего состоит? Что должно помочь решить?
- Задумывается ли производитель учебного оборудования или интегратор об эргономике использования оборудования на занятии? Почему не развивается направление актуальных систем хранения в кабинетах, обеспечивающих удобство и экономию времени? Предусмотрен ли вопрос эргономичного хранения оборудования инфрастуктурными листами? Закладываются ли на это деньги? Не стоит ли дополнить соответствующие ФГОСы паспортом кабинета или создать национальный стандарт оснащения кабинета физики или вузовской физической лаборатории.
- Нужен ли баланс между цифровыми и инструментальными средствами обучения физики?
К участию в дискуссии приглашены:
Бакун Алексей Дмитриевич, начальник отдела образовательных сервисов управления профориентационной работы учебного департамента НИЯУ МИФИ.
Богданов Андрей Дмитриевич, исполнительный директор Фонда Физтех-школ.
Иванишина Альбина Петровна, генеральный директор ООО «Вектор-ЛД», член НСППО.
Марко Антон Александрович, к.ф.-м.н., доцент, исполняющий обязанности директора Института содержания, методов и технологий образования МГПУ.
Пермякова Татьяна Борисовна, заместитель директора Института развития профессионального образования МГПУ.
Петрова Елена Борисовна, д.п.н., профессор департамента математики и физики Института цифрового образования МГПУ.
