44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Технологии образования детей с сенсорными нарушениями Очная

Код, шифр	44.04.03
Наименование профессии, специальности, направления подготовки, наименование группы научных специальностей	Специальное (дефектологическое) образование
Уровень образования	высшее образование - специалитет, магистратура
Образовательная программа, направленность, профиль, шифр и наименование научной специальности	Технологии образования детей с сенсорными нарушениями
Реализуемые формы обучения	Очная

Педагогический состав

ФИО	Должность	Перечень преподаваемых дисциплин	Уровень образования, квалификация	Наименование направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной	Ученая степень	Ученое звание	Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года)	Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии)	Общий стаж работы	Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере	Наименование образовательных программ, в реализации оторых участвует педагогический работник
Варламова Алла Вячеславовна	доцент	• КВ: Развитие и обучение слабослышащих и позднооглохших детей • КВ: Сопровождение ребенка с кохлеарным имплантом в инклюзивной среде • Медико-педагогическая диагностика и реабилитация детей с нарушениями слуха • Методики обучения предметно-практической деятельности • Обучение восприятию и воспроизведению устной речи • Обучение детей с нарушениями слуха восприятию и воспроизведению устной речи • Особенности тьюторского сопровождения детей с нарушениями слуха • Предметно-практическое обучение детей с сенсорными нарушениями • Психолого-педагогическое сопровождение кохлеарно-имплантированных детей • Создание коррекционно-развивающей среды и формирование жизненных компетенций у детей с нарушениями слуха • Сурдопедагогическое сопровождение детей с нарушениями слуха в семье	Высшее образование (МХТИ им. Д.И. Менделеева, 1991 г., Московский педагогический университет, 2010 г.)	сурдопедагогика, образование лиц с нарушениями слуха	кандидат педагогических наук	кандидат педагогических наук	ФГАУ ДПО АПК и ППРО Научно-методические основы и коррекционно-развивающие технологии социально-бытовой адаптации обучающихся с нарушениями слуха в образовательных организациях, реализующих адаптированные образовательные программы ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» Дактильная и жестовая речь, как специфические средства коммуникации лиц с нарушениями слуха ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» Технологии дистанционного обучения с использованием образовательных ресурсов Московской электронной школы		33 года	5 лет	44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Олигофренопедагогика Очно-заочная, 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Технологии образования детей с сенсорными нарушениями Очная, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Тифлосурдопедагогика и основы специальной психологии Очно-заочная, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Тьютор в инклюзивном образовании Очно-заочная
Мануйлова Виктория Викторовна	профессор	• Подготовка к обучению в школе детей с речевыми нарушениями • Специфика обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями интеллектуального развития • Тьюторское сопровождение профессионального выбора • Теория и практика предшкольного образования детей с речевыми нарушениями • Современная система раннего и дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья • Основы профессиональной деятельности дошкольного дефектолога • Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья • Формирование ведущей деятельности у детей раннего и дошкольного возраста	Московский педагогический государственный университет, 1997, диплом с отличием		доктор педагогических наук	доктор педагогических наук	• «Проектирование реабилитационной образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями и их родителей (законных представителей) с использованием цифровых игровых технологий», ГАОУ ВО МГПУ, 2020 г., 72 часа • «Технологии комплексной оценки инклюзивного образовательного процесса в образовательной организации», ГАОУ ВО МГПУ, 2020 г., 72 часа; • «Дистанционная работа преподавателя: сервисы и инструменты Microsoft Office 365/Teams» в ГАОУ ВО МГПУ, 2020 г., 30 ч.; • «Разработка и реализация новых профильных программ подготовки по направлению «Специальное дефектологическое образование»», ФГБОУ ВО МПГУ, 2022 г., 72 часа. • «Модель подготовки педагогов-дефектологов, обеспечивающая единство содержания и структуры образовательных программ по профилям дефектологического образования («Ядро» «Специального дефектологического образования»», ФГБОУ ВО МПГУ, 2023 г., 72 часа. • «Профессиональные педагогические сообщества: развитие, продвижение, методическое сопровождение педагогических работников», ФГБОУ ВО ГУП, 2023 г., 36 часов. • «Формирование и развитие системы неформального образования педагогических работников в регионе с использованием ресурсов профессиональных педагогических сообществ», ФГБОУ ВО ГУП, 2023 г., 36 часов. • «Организационно-методическое сопровождение ШНОР», ФГБОУ ВО ГУП, 2023 г., 36 часов. • «Организационно-управленческие и организационно-методические основы инклюзивного образования», ФГБОУ ВО ГУУ, 2024, 72 часа.		28 лет	28 лет	44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Дошкольная дефектология Очно-заочная, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Логопедия Заочная, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Логопедия Очная, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Логопедия Очно-заочная, 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Технологии образования детей с сенсорными нарушениями Очная, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Тьютор в инклюзивном образовании Очно-заочная
Полякова Надежда Петровна	доцент	• Развитие детей с нарушением зрения • Методика преподавания русского языка детям с сенсорными нарушениями в начальной школе • Профессиональная ориентация лиц с сенсорными нарушениями • Профессиональное образование лиц с сенсорными нарушениями • Специальное и инклюзивное образование • Формирование коммуникативной деятельности у детей с нарушением зрения • Педагогическое сопровождение ребенка с нарушением зрения в дошкольном образовательном учреждении • Сопровождение семьи ребенка с нарушением зрения • Развитие осязания и мелкой моторики у детей с нарушением зрения • Развитие зрительного восприятия детей с нарушениями зрения • Психолого-педагогическое сопровождение детей с комбинированными сенсорными нарушениями	В 2009 году окончила ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им И. Я. Яковлева» по специальности «Русский язык и литература» с дополнительной специальностью «Культурология» с присвоением квалификации учитель русского языка и литературы и культурологии	Русский язык и литература	кандидат педагогических наук	кандидат педагогических наук	• Международная онлайн-стажировка «Инклюзивное профессиональное образование: современный взгляд и подходы» (9 декабря – 20 декабря 2022 г., 72 часа); • VI Международная школа-семинар «Ранняя помощь детям и семьям: от теории к практике» (30 мая - 03 июня 2022, Санкт-Петербург); • «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда», ГАОУ ВО МГПУ, Актион Университет. Онлайн- обучение, 2022г., 16 ч.; • «Оказание первой помощи пострадавшим на производстве», ГАОУ ВО МГПУ, Актион Университет. Онлайн- обучение, 2022г., 16 ч.; • - серия методических семинаров «Выявление особых образовательных потребностей у детей с нарушениями зрения в образовательном процессе», 7,5 часов, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 10 ноября, 8 декабря 2020 года; • Цикл вебинаров «Актуальные проблемы обучения, воспитания и сопровождения, обучающихся со зрительной недостаточностью», 4 часа, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 13 ноября – 4 декабря 2020 год; • «Дистанционные (электронное) обучение в общеобразовательной организации», 72 часа, федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия Минпросвещения России», декабрь 2020);		25 лет	12 лет	44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Технологии образования детей с нарушениями интеллектуального развития и расстройствами аутистического спектра Очно-заочная, 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Технологии образования детей с сенсорными нарушениями Очная, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Тифлосурдопедагогика и основы специальной психологии Очно-заочная, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Тьютор в инклюзивном образовании Очно-заочная
Тюрина Надия Шамильевна	доцент	• Деонтология в специальном образовании • Психолого-педагогическое изучение семьи, воспитывающей ребенка с сенсорными нарушениями • Система ранней комплексной помощи детям с сенсорными нарушениями • Социально-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с сенсорными нарушениями • Психолого-педагогическое изучение семьи, воспитывающей ребенка с сенсорными нарушениями • Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями зрения в семье • Технологии формирования межличностных отношений школьников с ограниченными возможностями здоровья со сверстниками в условиях инклюзивного образования • Основы экспериментальной и научно-исследовательской деятельности в специальной педагогике • Психолого-педагогическое сопровождение семьи, имеющей ребенка с нарушениями в развитии • Сопровождение семьи ребенка с комплексными сенсорными нарушениями	В 1998 г. окончила Московский государственный открытый педагогический университет специальность «Дефектология/логопедия», квалификация «учитель-дефектолог, логопед дошкольных, школьных и медицинских учреждений». В 2008г. присуждена учёная степень кандидата педагогических наук специальность 13.00.03 (5.8.3.) «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)	специальность «Дефектология/логопедия», квалификация «учитель-дефектолог, логопед дошкольных, школьных и медицинских учреждений»	кандидат педагогических наук, доцент	кандидат педагогических наук, доцент	• «Информационные технологии в работе преподавателей ВУЗа» • «Ранняя помощь и дошкольное образование в системе непрерывного образования детей с ОВЗ» • «Технология разработки и использования ресурсов «Московской электронной школы • «Психолого-педагогические технологии управления развитием института классного руководства» «Модернизация профессиональной деятельности преподавателя» • "Как поднять качество исследования и стать ученым мирового уровня” • «Экстрабилити как феномен инклюзивной культуры»		24 года	10 лет	44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Коррекционная педагогика и комплексная реабилитация Очно-заочная, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Логопедия и дизайн речи Очно-заочная, 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ Очно-заочная, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Специальная психология и консультирование семьи Очно-заочная, 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Технологии образования детей с сенсорными нарушениями Очная, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Тифлопедагогика и сурдопедагогика Очно-заочная, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Тифлосурдопедагогика и основы специальной психологии Очно-заочная, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Тьютор в инклюзивном образовании Очно-заочная