Календарь событий

17 апреля 2026 года с 16:30 до 18:00 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет круглый стол «Эффективное наставничество в вузе: подходы, инструменты, результаты».

Наставничество сегодня есть почти в каждом университете — но как понять, работает ли оно на самом деле, а не остается формальностью «для отчетности»? Этот вопрос обсудят участники круглого стола вместе с Анастасией Белолуцкой, заведующей лабораторией оценки профессиональных компетенций и развития взрослых НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.

Ключевые темы:

• какие показатели реально отражают эффективность наставничества — успеваемость, вовлеченность, карьерные результаты;
• где проходит граница между формальным сопровождением и настоящим влиянием на развитие личности;
• как мотивировать наставников и оценивать качество работы без лишней бюрократии;
• наставничество как технология или как искусство: что важнее.

Участники сформулируют набор практических критериев и инструментов для внедрения в работе: от мониторинга до способов поддержки наставников. Это отличная возможность сверить свои подходы с опытом коллег и получить готовые решения для своей организации.

В обсуждении примут участие руководители наставнических лабораторий МГПУ — практики, работающие со студентами, молодыми преподавателями и исследователями. К участию приглашаются все, кто интересуется развитием наставничества, кадровыми вопросами и формированием университетской среды.

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 28. Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Необходимая ссылка для подключения к трансляции указана в программе. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik

17 апреля 2026 года с 12:15 до 13:45 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет секция «Проблемы урбанистики».

Участники обсудят, как меняются города под влиянием технологий, экономики и культуры и какую роль в этих процессах играет образование. Речь пойдет о трансформации городской среды, новых образовательных форматах и том, как разные городские пространства становятся ресурсом развития. Модератор — Екатерина Асонова, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.

Доклады и спикеры:

• «Парадигма развития городов в XXI веке» — Арман Аветян (Российско-Армянский Университет, Армения, г. Ереван). В докладе рассматриваются ключевые направления развития современных городов — от цифровизации до экологической устойчивости и человекоцентричности. Показано, почему «умные» и устойчивые модели становятся базовыми для городской политики.
• «Город как инвестор: экономика образовательных кластеров и капитализация городских территорий» — Александр Сигарев (Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, г. Москва). Доклад посвящен тому, как образовательные кластеры влияют на экономику города. Рассматривается, как кампусы меняют стоимость жилья, бизнес-среду и структуру доходов территорий.
• «От слободы до EdTech-хаба: как исторические районы мегаполиса становятся живой лабораторией для обучения английскому языку» — Елена Стародубцева (Финансовый университет при Правительстве РФ, г. Москва). Представлен опыт использования исторических районов Москвы как образовательной среды для изучения английского языка. Показано, как ИИ и городские маршруты помогают развивать языковые и межкультурные компетенции.
• «Образовательные программы вуза как структурное отражение городских трансформаций» — Андрей Кондрашихин (Институт экономики и права, г. Севастополь). Доклад раскрывает, как изменения в экономике и городской среде влияют на содержание и структуру образовательных программ вузов. Показана взаимосвязь между запросами города и развитием высшего образования.
• «Роль студенческих научных обществ в выявлении культурного кода и научно-образовательного потенциала родного края: от исследования к практике» — Оксана Павлова (ФГБОУ ВО КГУ им. К. Э. Циолковского, г. Калуга). На примере работы студенческих научных обществ показано, как исследование культурного кода региона становится основой для образовательных программ и проектов, а также как этот опыт можно масштабировать.
• «Роль торгово-развлекательных центров в формировании досуговой культуры населения Беларуси» — Евгения Смыкова (Институт социологии НАН Беларуси, Беларусь, г. Минск). Доклад посвящен тому, как торгово-развлекательные центры становятся ключевыми площадками досуга и влияют на формирование повседневной культуры и идентичности горожан.
• «Методика использования локальной территориальной идентичности при проектировании детских площадок» — Александра Юферева (ИДУ ИТМО, г. Санкт-Петербург).

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 40. Для участия в мероприятии просьба зарегистрироваться.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Полный перечень мероприятий представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik

17 апреля 2026 года с 12:15 до 16:15 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет мини-симпозиум «Образование в ритме города». Модераторы — Ксения Киктева и Анастасия Россинская, сотрудники лаборатории социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.

Педагоги, преподаватели вузов, представители музейного сообщества, городских организаций, выпускники магистратур МГПУ обсудят образовательную ресурсность города. С докладами выступят:

• Геннадий Блинов, эксперт в сфере развития человеческого потенциала («Культурно-воспитывающая инициативная среда — основа муниципальных практик воспитания»). Расскажет о муниципальных практиках и сетевом взаимодействии, формирующих инициативные действия школьников.
• Татьяна Быстрова, профессор Уральского федерального университета им. Б. Н. Ельцина («Доказательный дизайн и жанр исследовательской прогулки: опыт проектирования дворов, Екатеринбург»). Представит опыт проектирования дворов на основе данных о поведении и восприятии пользователей — через доказательный дизайн, исследовательские прогулки и участие студентов-волонтёров.
• Ольга Гапонова, директор Универсальной библиотеки им. Д. И. Блохинцева ОИЯИ («Образовательное путешествие: город как способ узнать больше о себе»). Раскроет, как подростки через самостоятельные маршруты, бытовые решения и ежедневную рефлексию выстраивают личный диалог с городом и развивают ответственность.
• Святослав Костенко, аспирант, стажер-исследователь НИУ ВШЭ («Практики локализации образовательного процесса в постсоветских школьных учебных пособиях по краеведению как способ развития городской грамотности подростков»). Проанализирует, как краеведческие материалы помогают формировать умение ориентироваться в городе, действовать ответственно и развивать урбанистическое воображение.
• Анна Рудакова, педагог-психолог МДОБУ ДСКВ № 61 «Медвежий Стан» («Развитие у детей дошкольного возраста познавательной активности через включение в педагогический процесс элементов образовательной урбанистики»). Покажет, как включение города в образовательный процесс через прогулки, проекты и моделирование жизненных ситуаций стимулирует познавательную активность дошкольников.
• Ирина Топчий, директор подготовительных курсов МАРХИ («Источники и ресурсы социально-коммуникативного опыта будущих архитекторов»). Рассмотрит ресурсы городской среды как основу для формирования социально-коммуникативного опыта и готовности к участию в архитектурной деятельности.
• Светлана Хуснутдинова, доцент Казанского федерального университета («Город для образования и образования для города»). Обобщит опыт города как образовательной среды и подготовки специалистов для городского развития: от учебных курсов до участия в реальных конкурсах и проектах.
• Наталья Шуляковская, Ксения Полякова, сотрудники архитектурного факультета Белорусского национального технического университета («Методика организации практик среди обучающихся, поступающих на творческие специальности инженерного профиля»). Расскажут, как организовать практики для будущих инженеров и архитекторов, чтобы подготовить специалистов к современным технологическим и профессиональным вызовам.

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8. Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Необходимая ссылка для подключения к трансляции указана в программе. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik

17 апреля 2026 года с 12:15 до 13:45 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет мини-симпозиум «Музеи и подростки: от доступа к соучастию». Модератор — Наталья Жабина, младший научный сотрудник лаборатории оценки профессиональных компетенций и развития взрослых НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.

Участники мини-симпозиума обсудят, как сегодня складывается работа музеев и других культурных институций с подростковой аудиторией. Речь пойдет о том, какие форматы взаимодействия оказываются действительно значимыми для подростков, как преодолевать барьеры доступа к культурной среде и какие условия помогают переходить от разовых мероприятий к более устойчивым формам участия. Отдельное внимание будет уделено тому, как подростки могут становиться не только посетителями музейных программ, но и соавторами инициатив.

С докладами выступят: 

• Илья Громов, Людмила Берникова, Елена Кузнецова («Поисково-исследовательская деятельность учащихся в рамках образовательного проекта “Учебный день в музее”»). Спикеры расскажут, как работа с экспонатами и практические задания помогают повышать учебную мотивацию и формировать предметные знания, универсальные учебные действия и функциональную грамотность школьников.
• Екатерина Остапенко («Подростки и культурная среда: потенциал компенсации семейного бэкграунда»). Доклад посвящен связи социально-экономического статуса семьи с участием подростков в культурных практиках и дополнительном образовании: показано, что подростки из семей с низким СЭС реже посещают музеи, театры и кружки. Обсудим возможные причины этого неравенства и способы решения проблемы.

Мини-симпозиум задуман как площадка для профессионального обмена: участники смогут представить свои практики, обсудить исследовательские результаты и сравнить разные подходы к работе с подростками. Приглашаем к участию педагогов, сотрудников музеев и других культурных институций, исследователей образования и культуры, а также всех, кто работает с подростковой аудиторией и заинтересован в обсуждении современных подходов к взаимодействию с ней.

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8. Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Необходимая ссылка для подключения к трансляции указана в программе. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума.

Фото: Наталья Жабина (МГПУ)

17 апреля 2026 года с 10:00 до 12:00 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет пленарное заседание. Оно станет площадкой для обсуждения влияния городской среды, университетов, культурных учреждений и практик наставничества на образовательные процессы и качество жизни горожан.

Доклады и спикеры:

• «Культурно-досуговые учреждения в оценках городского населения Беларуси» — Снежана Воронина (Институт социологии НАН Беларуси, Беларусь). Доклад представляет результаты исследований удовлетворенности городских жителей возможностями досуга и работы учреждений культуры. Показано, как культурная инфраструктура влияет на качество жизни и вовлеченность жителей, с ростом удовлетворенности в период с 2020 по 2025 год.
• «Университетская урбанистика в КНР как лабораторный полигон для AI-инноваций в сфере городского строительства и развития» — Ирина Шевлякова-Борзенко (Университет Хучжоу, КНР). В докладе показано, как университеты используются как лаборатории инноваций, внедряя AI-технологии для трансформации экономики, социальной и культурной среды городов. Рассмотрены кейсы последних десяти лет и ключевые результаты развития университетской урбанистики.
• «Практики наставничества, тьюторства и лидерства жителей Москвы как результат образовательной деятельности в Серебряном университете» — Андрей Теров (ИНО МГПУ, Москва). Доклад показывает, как программы Серебряного университета развивают навыки наставничества и лидерства у участников. Обсуждаются методы проектирования гуманитарных практик и их влияние на профессиональное и личностное развитие наставников и вовлеченных жителей.
• «Трансформация сознания человека современной эпохи: осмысление символических контекстов оцифровки как исходного процесса цифровизации» — Лидия Смолова (СПб ГИПСР, Санкт-Петербург, Россия). Рассматриваются психологические и смысловые аспекты цифровизации, влияние оцифровки на сознание, цифровую грамотность и образовательные цели современности.

Модератор — директор НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ Светлана Вачкова.

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, актовый зал. Для участия в мероприятии просьба зарегистрироваться.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Полный перечень мероприятий представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik

17 апреля 2026 года с 14:45 до 16:15 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет секция «Образование и город».

Участники обсудят, как образовательные институции взаимодействуют с городской средой: от формирования идентичности университетов и социализации студентов до профориентации школьников и подготовки кадров для экономики города. Речь пойдет о том, как образовательные практики выходят за пределы учебных аудиторий и встраиваются в городскую жизнь. Модератор — Елена Иванова, заведующая лабораторией образовательных инфраструктур НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.

Доклады и спикеры:

• «Репрезентация историко-культурной идентичности Московского городского университета» — Елена Иванова, Екатерина Барсукова (ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва). В докладе представлены результаты исследования историко-культурной идентичности университета. Показано, как архитектура и артефакты формируют образовательное пространство и повседневный опыт, а также по-разному воспринимаются и используются участниками университетской среды.
• «Университетский кампус как поле политической социализации: роль студенческих обществ и цифровых сетей» — Сергей Большаков (ФГБУ ВО «Российский государственный социальный университет», г. Москва). Доклад посвящен тому, как студенческие сообщества влияют на формирование гражданской и политической субъектности. Показано, как через совместные практики и цифровые платформы формируются социальные связи, опыт участия и политический габитус.
• «Оценка сопровождения профессионального развития в публичном секторе города: обзор зарубежных публикаций» — Лев Фишман, Ирина Фишман (Самарский филиал РАНХиГС, СГСПУ, г. Самара). В докладе представлен обзор зарубежных исследований по оценке профессионального развития госслужащих. Рассматривается модель оценки, включающая качество внутреннего сервиса, механизмы переноса и общественные результаты, а также возможности ее применения на практике.
• «Школьные педагоги и партнеры в STEM-профориентации: внутренние и внешние эксперты, варианты развития отношений» — Елена Колесникова (Институт социологии ФНИСЦ РАН, г. Москва). Доклад основан на опросах педагогов и интервью с экспертами и показывает, как строится профориентация в STEM. Особое внимание уделено роли профессиональных сообществ и внешних партнеров в расширении возможностей школы.
• «Сетевое взаимодействие „Школа – колледж – предприятие“: бесшовная модель подготовки кадров для экономики Москвы» — Александра Зятюгина, Анастасия Сорокина (ГБОУ «Школа № 1468», г. Москва). Представлен практический опыт взаимодействия школы, колледжей и предприятий. Показано, как формируются прикладные и гибкие навыки и как ученики начинают профессиональную реализацию еще в процессе обучения.

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 40. Для участия в мероприятии просьба зарегистрироваться.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Полный перечень мероприятий представлен на сайте симпозиума.

Фото: Сергей Юдаев (МГПУ)

Институт гуманитарных наук Московского городского педагогического университета приглашает исследователей к работе Всероссийской научной конференции с международным участием «Младость и старость: этапы человеческой жизни в истории повседневности».

Обсуждаемые проблемы будут интересны историкам, филологам, культурологам, этнологам, педагогам, психологам, искусствоведам и другим представителям социогуманитарных наук. К участию в конференции приглашаются научно-педагогические, научные сотрудники, а также аспиранты, магистранты и студенты вузов.

 Цели Конференции:

• Актyaлизaция в coвpeмeннoм нayчнoм диcкypce исследовательских пpoблeм иcтopии повседневности
• Организация междисциплинарного научного диалога, посвященного эволюции категории возраста человека и представлений о жизненных этапах в истории человечества
• Развитие межрегионального и международного научного сотрудничества в гуманитарной сфере

Вопросы для обсуждения в рамках Конференции:

• Человеческий возраст как научная категория междисциплинарного гуманитарного поля
• Эволюция продолжительности жизни и представления о возрастных периодах в истории человечества
• Демографические события и возрастная структура населения в мировой истории
• Возрастные субкультуры и структура взаимоотношений возрастных слоев в исторической ретроспективе
• Символизм возраста и периодизация жизненного цикла в разных культурах
• Этапы и вехи человеческой жизни, отраженные в зеркале мировой художественной культуры

Информационное письмо конференции: скачать файл-word.

Программа Конференции.

Прошедшие отбор статьи участников конференции будут опубликованы в сборнике научных работ с занесением в базу РИНЦ.

Публикация научных статей в сборнике бесплатная.

Оргкомитет Конференции оставляет за собой право отбора статей для публикации.

Авторы статей, научные руководители обучающихся несут ответственность за содержание, точность перевода аннотации и ключевых слов, цитирования, библиографических данных в представленных материалах.

Организационный взнос за участие в Конференции не взимается. Проезд и размещение иногородних и иностранных участников обеспечивается за счёт направляющей стороны.

Зaявки нa yчacтиe в paбoтe Koнфepeнции пpинимaютcя дo 27 мapтa 2026 гoдa, стaтьи для пyбликaции — дo 31 мая 2026 гoдa пo элeктpoннoй пoчтe: historyconf@mgpu.ru

На обложке: фрагмент картины И.А. Пелевина "Дедушка глуховат" (1889).

Фото: .

17 апреля, в рамках проекта "Космический МГПУ"и плана работы ветеранской организации, состоится поездка студенческого актива и ветеранов в Калугу с посещением мемориального дома-музея К.Э.Циолковского и Государственного музея истории космонавтики.  2026 год -это год 65-летия первого полета Ю.А.Гагарина и этому событию посвящается Всероссийская неделя космоса (6-12 апреля), это год подготовки к 170-летию К.Э.Циолковского, год 120-летия С.П.Королева. Участники поездки познакомятся предварительно с выставкой в музее истории МГПУ, а потом  убедятся в грандиозных успехах космонавтики в новом уникальном здании музея в Калуге.

В составе делегации МГПУ будет Ольга Губарева - дочь известного космонавта Алексея Губарева, в честь его 95-летия она подготовит часть экскурсии и ответит на вопросы студентов.

Фото: Фото с сайта МГПУ

17 апреля 2026 года с 16:30 до 18:00 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет круглый стол «Медиа и город».

В центре обсуждения — взаимосвязь городского пространства и медиа, а также роль студенческой молодежи в формировании информационной среды. Участники поговорят о том, как медиа влияют на городскую повестку и одновременно зависят от нее, какие ожидания и запросы формирует город к медиасреде и какую роль в этих процессах играют студенты как активные участники коммуникации.

Модератор — Светлана Черненькая, заместитель начальника департамента, профессор Института гуманитарных наук МГПУ. В обсуждении примут участие студенты МГПУ, Московского Политеха, а также преподаватели и эксперты в области медиа и городских коммуникаций.

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8. Прием заявок на участие открыт, регистрация —  по ссылке.

Обратите внимание: в это же время будут проходить и другие мероприятия симпозиума. Полная программа вскоре будет доступна на сайте симпозиума.

Фото: МГПУ

17 апреля 2026 года с 14:45 до 16:15 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет экспертно-аналитическая сессия «Наставничество как драйвер карьерного роста и адаптации в университетской среде». Мероприятие адресовано всем, кто занимается кадровым развитием, адаптацией и формированием университетской среды.

Подробнее о нем рассказывает модератор Татьяна Щербакова, старший научный сотрудник лаборатории оценки профессиональных компетенций и развития взрослых НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ:

«В современном университете наставничество часто существует в виде разрозненных инициатив. Отсутствует единое представление о том, какие модели работают для разных категорий — молодых преподавателей, исследователей, студентов — и как они связаны с кадровой политикой и культурой вуза.

В формате питч-сессии мы представим действующие наставнические практики МГПУ: руководители лабораторий коротко расскажут о практиках, которые работают разными целевыми аудиториями. Также будет представлена карта наставнических лабораторий МГПУ — 37 команд по шести направлениям, от инновационных образовательных моделей до цифровой дидактики/

Особое внимание будет уделено тому, какие форматы наставничества действительно способствуют профессиональному и карьерному развитию — будь то проектная работа, модели „равный — равному“ или сопровождение индивидуальных траекторий. Мы обсудим, как такие практики могут масштабироваться и встраиваться в университетскую среду без потери их гибкости».

С докладами выступят:

• Вадим Карастелев, доцент ДОП МГПУ («Интерактивное вопрошание как метод современного наставничества»);
• Ольга Ключко, профессор департамента психологии ИППО МГПУ («Молодежная психологическая школа как многофункциональная среда личностно-профессионального развития учащейся молодежи»);
• Виктория Колягина, ведущий научный сотрудник ИПКР МГПУ («Опыт наставнической лаборатории арт-терапевтических технологий в сопровождении студентов психолого-педагогической направленности»);
• Татьяна Щербакова, старший научный сотрудник лаборатории оценки профессиональных компетенций и развития взрослых НИИ УГО МГПУ («Наставничество как система развития университетского сообщества: от индивидуальных практик к корпоративной культуре поддержки и сотрудничества»);
• Анастасия Белолуцкая, заведующая лабораторией оценки профессиональных компетенций и развития взрослых НИИ УГО МГПУ («Образовательные технологии работы с критическим и творческим мышлением в вузе»);
• Ольга Мачехина, профессор ДОП МГПУ («Наставничество в вузе: современные технологии и опыт»).

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 28. Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Необходимая ссылка для подключения к трансляции указана в программе. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik

17 апреля 2026 года с 14:45 до 16:15 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в онлайн-формате пройдет дискуссия «Образовательная среда личностно-профессионального развития студентов колледжей: исследование, проектирование, развитие». Модераторами станут сотрудники НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ Ирина Виноградова и Валентина Салахова.

Участники обсудят:

• какой должна быть образовательная среда для личностно-профессионального развития студентов колледжей;
• каковы ожидания и реалии профессиональной подготовки будущего педагога в современном колледже;
• какие форматы личностного развития студентов отвечают прогнозным запросам развивающейся системы образования и рынка труда.

Приглашаем представителей администрации, преподавателей и студентов колледжей принять участие в дискуссии! Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке. Подробную информацию о симпозиуме можно найти на официальном сайте.

По всем вопросам, касающимся участия в дискуссии, обращайтесь к Ирине Виноградовой: +7(909)924-99-23, vinogradovaia@mgpu.ru.

Фото: Freepik

17 апреля 2026 года с 16:30 до 18:00 лаборатория развития личностного потенциала в образовании НИИ УГО МГПУ вместе с Благотворительным фондом «Вклад в будущее» проведет онлайн-сессию «Развитие педагога в сообществах: кейсы программы „Развивающая среда“» на IX Ежегодном международном симпозиуме «Образование и город: люди и институты». 

Подробнее о событии рассказывает его модератор — Валерия Маркова, ведущий научный сотрудник лаборатории развития личностного потенциала в образовании НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ: «Обучающиеся сообщества успешно решают профессиональные задачи как в офлайн-, так и в онлайн-формате: проводят исследования, создают новые образовательные продукты и адаптируют существующие. Такая совместная работа оказывается полезной для каждого. На сессии мы обсудим результаты исследований и практики программы „Развивающая среда“, которые сфокусированы на личностном и профессиональном развитии педагогов — участников сообществ. Также будут презентованы публикации — пособия о благополучии и развитии детей и педагогов; обзоры, подготовленные в сотрудничестве Благотворительного фонда „Вклад в будущее“ с ИИТО ЮНЕСКО, НИУ ВШЭ и МГПУ». 

Сотрудники лаборатории развития личностного потенциала в образовании Андрей Иоффе, Людмила Бычкова, Наталия Бородкина, Ирина Виноградова и Светлана Летуновская выступят с докладом «Профессиональное развитие педагога в межрегиональных обучающихся сообществах: опыт группового взаимодействия». Они расскажут о выводах, полученных благодаря интервью с лидерами МОС — межрегиональных обучающихся сообществ. Лаборатории удалось выявить и систематизировать факторы, которые влияют на качество и результативность взаимодействия педагогов в МОС. Этот опыт может быть полезным для организаторов онлайн-сообществ.  

Александра Янченко, руководитель направления «Методология и перспективные исследования» программы «Развивающая среда» Благотворительного фонда «Вклад в будущее», выступит с докладом «Как программа „Развивающая среда“ содействует применению доказательного подхода в образовании». Она расскажет, как сообщество программы популяризирует доказательный подход в образовании: занимается исследованиями, взаимодействует с учеными, проводит мастерские и курсы для педагогов.  

Юлия Сошникова, и. о. заведующего кафедрой воспитательных технологий ИРО Самарской области, амбассадор развития личностного потенциала, региональный куратор программы «Развивающая среда», расскажет об опыте проведения сессии «Доказательный подход в образовании» на Открытом межрегиональном педагогическом фестивале «В диалоге 2026».  

Марина Булгакова, руководитель центра развития воспитания ИРО Иркутской области, амбассадор развития личностного потенциала, региональный куратор программы «Развивающая среда», представит исследовательский кейс «Точка роста педагога: от исследования к проектным решениям в условиях цифровизации образования». Доклад посвящен исследованию профессиональных компетенций педагогов с использованием цифровых платформ. На основе социологических опросов, фокус-групп и анализа данных систем SocView и «ИОМ-Офис.38» выявляются профессиональные дефициты педагогов и предлагаются проектные решения для выстраивания их индивидуальных образовательных траекторий и создания развивающей среды.  

Альбина Кораблёва, доцент Дирекции образовательных программ МГПУ, выступит с докладом «„Кино о педагогах“: возможности кинопедагогики в развитии профессионального сообщества». Спикер представит опыт использования игры-проживания «КИНОУЧИТЕЛЬскаЯ» и проведения дистанционных киноразборов в работе с педагогами. Слушатели узнают, как кинопедагогика и совместная рефлексия помогают переосмыслить ценности профессии, преодолеть профессиональные страхи и стереотипы и поддерживают профессиональное развитие учителей. 

Приглашаем присоединиться к сессии в качестве слушателя. Прием заявок открыт, регистрация — по ссылке. Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Необходимая ссылка для подключения к онлайн-трансляции будет указана в программе. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума. 

Фото: Freepik

16 апреля 2026 года с 14:30 до 16:00 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет круглый стол «Школьный музей: от артефакта к цифровым решениям». Модератор — сотрудники НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ Елена Иванова и Екатерина Асонова.

На круглом столе обсудят, как создавать, развивать и использовать школьные музеи и музейные пространства:

• Что хранить в школьных музеях? Какие артефакты сегодня важнее всего? Какую роль они играют в обучении, воспитании и жизни школьного сообщества?
• Как организовать музейное пространство? Какие требования предъявляются к современному школьному музею? Как сделать его открытым, интерактивным и полезным для образовательного процесса?
• Нужны ли цифровые технологии? Виртуальные экспозиции, мультимедийные панели, QR-коды, онлайн-архивы — как это помогает сделать музей доступным и интересным для учеников, педагогов и всей школы?
• Как видят музей сами школьники? Какие форматы работы, экспозиции и формы взаимодействия делают музей привлекательным для детей? Как учитывать их интересы и вовлекать в деятельность музея?
• Как музей помогает учиться? Как его ресурсы можно использовать на уроках, во внеурочных занятиях и проектной деятельности?
• Как музей формирует историческую память? Может ли он стать местом диалога поколений, рассказывать о истории школы, района или города и помогать формировать гражданскую идентичность?

В обсуждении примут участие представители школьных музеев, девелоперы, а также научные сотрудники лабораторий образовательных инфраструктур и социокультурных образовательных практик.

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 40. Прием заявок на участие в качестве спикера или участника открыт, регистрация — по ссылке.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Необходимая ссылка для подключения к трансляции указана в программе. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik

16 апреля 2026 года с 14:30 до 16:00 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» пройдет секция «Театральные образовательные программы: презентация для учителя». Модератор — Александра Никитина, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.

Встречу откроет художественный руководитель театрального пространства «Крылатая долина» и арт-директор фестиваля «Теплый ноябрь» Марина Бахтина. Она представит сообщество негосударственных театров Москвы, его информационные ресурсы и образовательные возможности.

Основным содержанием встречи станет «Античный театр» — игровое занятие и интерактивный спектакль от московского «Театра Т» из проекта «Стройка». В репертуаре театра это занятие адресовано детям и родителям, но в формате симпозиума его участниками станут учителя, педагоги дополнительного образования и преподаватели вузов и колледжей. Они смогут убедиться в увлекательности и продуктивности подобных занятий на собственном опыте.

Также художественный руководитель «Театра Т» Алексей Шашилов и директор театра Екатерина Максимова расскажут о художественных особенностях и образовательных возможностях своего театра, а также о том, как педагоги могут приобрести дружественные бесплатные билеты на спектакли для более близкого знакомства.

Мероприятие пройдет очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, актовый зал. Прием заявок на участие открыт, регистрация — по ссылке.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума.

Фото: Алексей Шашилов

16 апреля 2026 года с 16:15 до 17:45 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет мини-симпозиум «Новая образовательная инфраструктура: здание vs содержание». Модератор — Елена Иванова, заведующая лабораторией образовательных инфраструктур НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ. Среди участников — архитекторы, дизайнеры, педагоги, специалисты по развитию местных сообществ, девелоперы и исследователи городской среды.

На мини-симпозиуме планируется обсудить ключевые вопросы, связанные с использованием новой образовательной инфраструктуры:

• Управленческие команды. Оправдались ли ожидания от новых зданий? Насколько они эффективны и сложны в эксплуатации? Как дети и взрослые осваивают и приспосабливаются к этим пространствам?
• Девелоперы. Будут ли меняться архитектурные решения в ближайшем будущем? Есть ли возможность переосмыслить текущий опыт проектирования и использования зданий? Какие изменения наиболее вероятны?
• Ученики. Как дети воспринимают себя в больших пространствах? Возникает ли риск потери идентичности в здании большой площади?
• Учителя. Сокращение пространств для педагогов и служб — это экономия за счет комфорта? Можно ли ожидать взамен большей готовности к изменениям и новым форматам работы? Влияет ли новая среда на педагогические практики?
• Вандализм и иные девиантные проявления поведения в стенах школы. Как особенности школьной среды влияют на поведение учащихся? Может ли вовлечение школьного сообщества в обустройство и развитие пространства снижать уровень агрессии, вандализма и буллинга, а также усиливать чувство ответственности и принадлежности?

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 28. Прием заявок на участие в качестве спикера или участника открыт, регистрация — по ссылке.

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Необходимая ссылка для подключения к трансляции указана в программе. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума.

Фото: Freepik

16 апреля 2026 года с 16:15 до 17:45 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет сессия «Педагогическое мышление учителя: формирование, развитие и оценка». Модератор — Александр Аронов, профессор, кандидат физико-математических наук. 

Обсудим, как формируется и развивается профессиональное мышление педагога — и как его можно диагностировать и поддерживать на практике. Рассмотрим подходы, которые помогают учителю не просто применять методики, а осмысленно выстраивать образовательный процесс, принимать решения и рефлексировать свою работу. Сессия будет полезна преподавателям, методистам, исследователям и всем, кто занимается подготовкой и профессиональным развитием педагогов.  

С докладами выступят:  

• Александр Аронов («Сценарий “идеального урока” как средство диагностики профессионального мышления учителя»).  О том, как модель «идеального урока» может использоваться для оценки уровня педагогического мышления. Будут представлены результаты диагностики учителей и магистрантов. 
• Татьяна Смолеусова, профессор кафедры начального образования НИПКиПРО («Развитие педагогического мышления учителя в условиях повышения квалификации»). О том, как развивать педагогическое мышление на курсах повышения квалификации: через личностно-ориентированный подход, проектные методы и диагностику компетенций. 
• Юлия Белова, заместитель директора по управлению содержанием образования ГБОУ «Школа № 1598» («Коучинг как методология рефлексивного мышления педагога: от смены парадигмы к инструменту „Книга профессионального мастерства“»). О коучинговом подходе и инструменте «Книга профессионального мастерства», который помогает учителю выстраивать осознанную профессиональную рефлексию и усиливает внутреннюю мотивацию. 
• Анна Любченко, основатель образовательного порта «Научилус», эксперт образовательных технологий («Ключевая задача как метод развития профессионального мышления педагога»). О том, как работа с «ключевыми задачами» помогает учителю развивать мышление: видеть смысловые структуры, выстраивать диалог и осмысленно проектировать обучение. 
• Ирина Жуланова, Александр Медведев, доценты Дирекции образовательных программ МГПУ («Оценка ориентировки учителей в педагогической реальности: скрининговое исследование»). О результатах исследования профессионального мышления учителей: какие установки доминируют и как они соотносятся с реальными педагогическими решениями. 
• Татьяна Конобеева, и.о. заведующего лабораторией деятельностного содержания образования НИИ УГО МГПУ («Кейс-метод как средство развития педагогического мышления»). О потенциале метода кейс-стади для развития педагогического мышления у будущих учителей: как кейсы помогают будущим учителям анализировать педагогические ситуации, находить решения и развивать рефлексию.  

Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 40. Для участия в мероприятии просьба зарегистрироваться. 

Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен на сайте симпозиума. 

Фото: Freepik